栏目“六年级数学教案”相关文章：
|
“数豆子”教学设计 “数豆子”教学设计教学内容 ： 北师大版《义务教育课程标准实验教科书•数学》一年级下册教学目标 ： 1 初步体验数与生活实际的密切联系；2 在活动中培养数感；3 培养初步的估计意识；4 会读写100以内的数。教具准备：黄豆若干，计数器22个，塑料盆、小桶、纸盒子若干。教学过程：活动一 ：…… 数学 - 斜三角形的“一题多解” 点击此处下载一题多解的“解”,若当作解法,即为一道题有多种解法,但数学中把解又当作结果,所以也可理解为一道题有多种结果.通常人们是以第一种解释为多,这里笔者想借此谈点教学解斜三角形时的一些新想法.解斜三角形,就是利用三角形的已知元素,求出未知元素的过程.其原理是正弦定理.条件必须满足3个,就是在斜三…… 梯形面积计算 梯 形 面 积 的 计 算 教学内容：小学数学第九册80页教学目标：1、使学生发现梯形面积公式的推导方法，理解公式的形成，并能运用公式解决简单的实际问题，发展实践能力。2、通过对面积公式的探索，…… 7的乘法口诀 小学数学二年级上册第六单元：课 题： 7的乘法口诀教学内容：教材72页例…… 长方形面积的计算 长方形面积的计算溧阳市濑江小学 薛强一、教学目标1、让学生初步理解长方形面积的计算方法，会应用公式正确地计算长方形的面积。2、通过公式的推导，培养学生的动手、动脑能力，及迁移、类推能力和抽象概括能力。3、培养学生的合作精神。二、教学重点、难点重点：理解长方形面积计算公式，并能灵活计算。难点：理解长方…… 课题：7的乘法口诀 教学内容：九年义务教育六年制小学数学教科书第三册72页例1、73页例2及有关的练习。教学目的：1. 使学生理解7的乘法口诀的来源和意义，熟记7的乘法 口诀。2. 要学生会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。 3. 培养学生的观察…… 小学生节奏的训练 器演示与《牧童》教学（99年秋冬）【教学目的】本节课，着重培养学生对乐器演奏的兴趣和认识简谱的能力。【教学重点】对于从来没有接触过简谱的学生，培养学生学会唱简谱的能力；对于有一定简谱基础的学生，教会学会“二重唱”。【教学难点】指导学生学会唱准音的高度、时值。【教学课时】一课时。一、首先，…… 圆的周长 教学目的 1．使学生理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，并能正确的进行简单的计算． 2．培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力． 3．领会事物之间是联系和发展的辩证唯物主义观念以及透过现象看本质的辨证思维方法． 4．结合圆周率的学习，对学生进行爱国主义教育． 教学重点 1…… 数学六年级下学期 第三单元测试题 单元测试 一、学校科技小组进行小麦种子发芽试验，情况如下： 第一次试验种子数300粒，发芽285粒； 第二次试验种子数300粒，发芽282粒； 第三次试验种子数350粒，发芽343粒； 第四次试验种子数400粒，发芽388粒； 分别算出每次的发芽率，并制成统计表． 二、人民化肥厂去年生…… 四则运算的意义和法则 教学目标 1．归纳整理四则运算的意义． 2．归纳整理整数小数和分数计算法则的异同点，进一步总结计算时应遵循的一般规律． 3．总结四则运算中的一些特殊情况． 4．总结验算方法． 教学重点 整理四则运算的意义及法则． 教学难点 对四则运算算理本质规律的认识和理解． 教学步骤 一、复习…… 正比例和反比例 教学内容：教科书第103页和第103页下面的“做——做”的题目，练习二十二的第10、11题。 教学目的：使学生进一步理解正、反比例的意义．能够正确判断成正、反比例的量。 教学过程…… 正比例和反比例的混台练习 教学内容：练习七的第3—7题。教学目的：通过混合练习，加深学生对正比例和反比例的意义的理解，提高判断能力。教学过程：一、引入教师：前面我们学习了正比例和反比例的意义．上节课我们又把它们进行了比较，你们会根据正比例和反比例的意义，比较熟练地判断两种相关联的量是成正比例还是成反比例吗?二、课堂练习1．分…… 数学教案－比例尺 “比例尺”教案教学内容：六年制小学数学第十二册课本第55页例1.例2.作业本第31（29）。教学目标：1.使学生理解比例的意义。 2.使学生能应用比例尺的知识求平面图的比例尺，以及根据比例尺求…… 一个数乘分数 教学目标 理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则． 教学重点 理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法． 教学难点 理解一个数乘以分数算理，总结分数乘法的计算法则． 教学过程 一、复习 （一）看到下面的分数，你都想到了什么？ &nbs…… 分数乘法应用题 教学目标 1．理解和掌握“求一个数的几分之几是多少”的分数应用题的结构和解题方法． 2．渗透对应思想． 教学重点 理解应用题中的单位“1”和问题的关系． 教学难点 1．理解“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题方法． 2．正确灵活的判断单位“1”． 教学过程 一、复习、质疑、…… 比例的应用 教学内容：教科书第31—32页的例1、例2，练习八的第1—4题。教学目的：使学生学会用比例知识解答比较容易的应用题，提高对正比例和反比例意义的认识。教学过程：一、复习1．一辆汽车行驶的速度不变，行驶的时间和路程。2．一辆汽车从甲地开往乙地,行驶的时间和速度：看上面的题，回答下面的问题：(1)各有哪三…… 数学教案－《极限——圆的面积》 六年级活动课教 案 课 题： 极 限姓 名： 马 清 彪济南师范附属小学 邮编：250031 电话：0531－5953353 教学内容：极限教学目标：1…… 分数乘整数 教学目标 使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则． 教学重点 使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则． 教学难点 引导学生总结分数乘整数的计算法则． 教学过程 一、设疑激趣 （一）下面各题怎样列式？你是怎样想的？ 5个12是多少？10个23是多少？25…… 比例的应用的练习课 教学内容：练习八的第5—9题。教学目的：通过练习，使学生理解和掌握用正比例，反比例的知识解答应用题的方法。教学过程：一、复习1．什么叫成正比例的量?它的关系式是什么?2．什么叫成反比例的量?它的关系式是什么?3．做练习八的第5题：判断下面每题中的两种量成什么比例关系。二、课堂练习教师：上节课我们学习…… 数学教案－分数的基本性质 教学目标 ：1、理解分数的基本性质，并了解它与除法中商不变的规律之间的联系。 2、理解和掌握分数的基本性质。 3、培养学生观察、理解、献魈骄考扒ㄒ颇芰Α?/SPAN> 4、较好实现知识教育与思想教育的有效结合。 教学重点 ：理解和掌握分数的基本性质。 教学难点 ：能熟练、灵…… 比例的意义和基本性质(一) 教学目标 1．使学生理解并掌握比例的意义和基本性质． 2．认识比例的各部分的名称． 教学重点 比例的意义和基本性质． 教学难点 应用比例的意义或基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例． 教学过程 一、复习准备． （一）教师提问复习． 1．什么叫做比？ 2．什么叫做…… 方程的意义和解简易方程 教学内容：方程的意义和解简易方程（教材第105一107页，练习二十六）。 …… 20以内退位减法的整理和复习 一年级 一、课程名称: 义务教育课程标准实验教科书小学数学第一学段一年级下册第二章20以内退位减法的整理和复习 二、学生分析: 一年级学生的思维虽然仍处于以形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在浓厚兴趣的状态下，学生产生较强的自信心和表…… 20以内的数 课时1 20以内的数 教学内容：教材P116第1、2题，P118练习二十三第1、2题。教学目标：1、引导学生回顾全册知识，建构知识结构的整体印象。2、让学生在复习中进一步感受数学与生活的联系，会用数描述现实世界。3、使学生能更熟练地数、读、写20以内的数，区分几个和…… 口诀求商 尊重学生 面向全体 及时反馈 当堂巩固备课时间 年 月 日上课时间 年 月 &nbs…… 角的初步认识 角的初步认识教学目的：1、让学生初步感知角的特征，认识角的各部分名称。 2、让学生初步学会用直尺画角。 3、认识怎样的角是直角。教学过程：一、引入：1、 …… 轴对称图形 教学目标 1．通过观察和操作认识轴对称图形和轴对称的含义． 2．会画出轴对称图形的对称轴． 3．使学生在操作中加深对图形的认识，建立空间观念． 教学重点 认识轴对称图形，并能正确画对称图． 教学难点 认识图形，建立空间观念． 教学过程 一、复习准备 口算 &nbs…… 折线统计图 教学目标 1．使学生认识折线统计图，知道折线统计图的特点． 2．了解制作折线统计图的一般步骤，初步学会制作折线统计图． 教学重点 掌握制折线统计图的一般步骤，能看图准确地回答问题． 教学难点 弄清折线统计图与条形统计图的区别． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 教师提问：上节课我们认识了条…… 数的整除 分数、小数的基本性质 教学目标 1．使学生对数的整除的有关概念掌握得更加系统、牢固． 2．进一步弄清各概念之间的联系与区别． 3．使学生对最大公约数和最小公倍数的求法掌握得更加熟练． 4．掌握分数、小数的基本性质． 教学重点 通过对主要概念进行整理和复习，深化理解，形成知识网络． 教学难点 弄清概念间的联…… 简单应用题 教学内容：教科书第107一108页例1与有关数量关系的复习。练习二：十三的第1—4题。 教学目的： 1．使学生通过回顾和整理巳学过的各种简单应用题。进—步掌握简单应用题的 结构，根据四则运算…… |