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教室 - 北师大版 教案示例教室 教学目标 1．在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣． 2．使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学知识解决生活中的实际问题． 3．培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力． 教学重点 使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体…… 1.6.6 8、9的加减法 教学目标1．通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。2．通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。3．培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。教学内容：第56、57页的内容，练习八的第7、8、9题。教具、学具准备：课件、圆片（7个红的、2个白的）；7个…… 2.2.4 整理和复习|人教课标版 教学目标1．通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。2．培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。教学内容：教科书的第23页教学设计揭示课题说明本节课的学习内容：20以内退位减法的整理和复习。（板书课题…… [组图]整理和复习（参考教案二） 教学目标(一)引导学生归纳整理20以内退位减法表，提高学生综合、归纳的能力．(二)使学生系统掌握20以内退位减法的算法，能够正确迅速地口算20以内退位减法题．教学重点和难点重点：掌握计算方法，熟记20以内退位减法所有题．难点：找规律，初步形成口算的技能技巧．教学过程设计(一)复习准备师：同学们，20…… 低年级教学中如何用好主题图 “主题图”是“人教版”数学实验教材编写情境创设的一大特色。然而，“主题图”以“场景图”的形式来呈现学习素材，在教学过程中还需要一定的“事件”为载体来展开和演绎“主题图”情境。我在实践中总结出解决的办法是： 一.给“主题图”编个故事。 1.以童话为载体编故事。童话故事是低年级儿童最…… 数学一年级下学期 第一单元测试题 单元测试一 一、口算． 7＋8＝ 15－9＝ 9＋8＝ 11－6＝ 16－9＝ 3＋8＝ 15－7＝ 12－5＝ 11－3＝ 12－6＝ 8＋7＝ 15－6＝ 14－5＝ 7＋7＝ 14－6＝ 4＋9＝ 8＋8＝ 12－9＝ 13－7＝ 14－8＝ 二、填…… 一年数学下《100以内的加减法》教学设计 1、几十加几和相应的减法 教学内容：教材第68—69页。 教学目标：知识与技能：1、使学生掌握整十数加一位数和相应减法的口算过程。2、会口算整十数加一位数和相应的减法。过程与方法：引导学生参与学习活动，经历整十数加一位数和相应减法的计算方法的的探索过程。情感、态度与价值观：培养学生参与数学…… 平面图形的转换 教学内容：教科书第27页教学目标：1、创设探究式的教学氛围，让学生通过动手操作，合作交流，充分感知长方形、正方形边的特征，并能用自己的语言将它描述出来。 2、让学生在自主探究的过程中，充分发挥自己的个性特长，引导学生探究各种平面图形之间的关系。&nbs…… 两位数加两位数（不进位加） 课题：两位数加两位数（不进位加） 教学目标 1．初步理解相同数位对齐和从个位加起的算理，掌握竖式的写法． 2．在理解的基础上初步掌握笔算两位数不进位加法的计算方法． 3．会用竖式正确地计算两位数加两位数的不进位加法． 教学重点 两位数不进位加法的计算方法． 教学难点 竖式的写法． …… 数学教案－得数是9的加法和9减几的减法 教学目标 1．学会用9的组成计算得数是9的加法和9减几的减法． 2．通过一图四式，初步体会加减之间的联系． 教学重点 1．学会用9的组成计算有关9的加减法． 2．通过一图四式学习，初步体会加减法之间的联系． 教学难点 引导学生、观察初步体会加减法之间的联系并根据这种联系推想其他的算式和…… 7加几-应用题 教学目标 1．知道用文字叙述的应用题也有2个已知条件和1个问题． 2．掌握求总数和求剩余的加、减应用题的解答方法． 3．能正确解答求总数和求剩余的加减法应用题，会写单位名称，会口述答话． 教学重点 掌握解答求总数和求剩余的加减应用题的解答方法． 教学难点 读懂题意，正确地分析解答应用…… 物体分类 - 北师大版 教案示例一物体分类 教学目标 1．在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识别． 2．培养学生初步观察、想象和表达的能力． 3．在活动中培养学生探讨和与人合作的意识． 教学重点 认识物体，培养学生观察、探索的能力…… 1.6.5 8的组成 教学目标1．让学生在拼摆的过程中去感受8的组成。2．引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。3．让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流的意识。教学内容：教科书第55页。教具、学具准备：多媒体课件一套，1～8的数字卡片；学生每人准备8个小五星，1～8的数字卡片。教学…… 2.2.3 解决问题|人教课标版 教学目标1．初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。2．培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。初步认识数学与人类生活的密切联系。养成与他人合作的良好习惯。教学内容：第19～20页。教具、学具准备：课件（例3主题图，“做一做”插图），奖品“智…… [组图]长方体、正方体的认识（参考教案二） 教学目标使学生直观认识长方体和正方体，能够辨认这些图形．教学重点和难点重点：直观认识长方体和正方体，知道图形的名称．难点：辨认这些图形．能够区别长方形与长方体，正方形与正方体．教学过程设计(一)复习准备下图中有多少个长方形？多少个正方形？多少个三角形？多少个圆？(投影片)(二)学习新课1．初步认识长…… 认识立体图形 教学目标： 1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形。 2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。 3、通过学生小组活动，激发学习兴趣，培养学生用数学进行交流、合作、探究和创新的意识。教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱…… 捆小棒 - 北师大版 教案示例捆小棒 教学目标 1．在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念． 2．培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力． 3．培养学生勤于动手和勤于动口的习惯． 教学重点 11～20这些数的个位和十位上各数的含义． 教学难点 …… 1.6.4 8和9的认识 教学目标1．让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。2．了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0～9各数的大小，知道8、9的序数含义。3．培养学生初步的收集信息、处理信息的能力。4．结合8和9的学习，向学生渗透环保教育和劳动教育。教学内容：教科书第53～54页。教具、学具准备1…… 2.2.2 十几减几|人教课标版 教学目标1．通过独立探究和合作学习，使学生主动获取十几减几的计算方法。2．初步培养学生的合作意识和交流意识，开拓学生的思维空间。3．初步渗透“数学来源于生活”的思想，使学生在学习过程中感受数学的实际意义，培养学生用数学的意识。教学内容：教科书第15页。教具、学具准备：多媒体课件：教学设计创设情境，提…… [组图]数数 数的组成（参考教案二） 教学目标(一)使学生会一个一个地和一十一十地数1～100以内的数并知道数的顺序．(二)初步掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的．(三)记住10个一是十，10个十是一百．教学重点和难点重点：会数100以内的数并知道顺序．难点：数数时，数到几十九，下一个数应该是多少．教学过程设计(一)复习…… 我会拼图 〖教学目标〗 1、能用不同形状的纸片拼出新的图画，培养学生的创造想像能力和动手能 力。 2、能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。 3、增强学生表达的自信心，激发相互交流的兴趣，能乐于发表自己的看法。 4、培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语进行…… 搭积木 - 北师大版 教案示例搭积木 教学目标 1．借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数． 2．使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法． 3．培养学生动手操作、善于思考的能力． 教学重点 理解加减法的含义． 教学难点 动手操作，列出不同的算示． …… 1.6.3 用数学 教学目标1．使学生学会用数学知识解决简单的实际问题。2．感受数学存在于我们的生活中。3．培养学生的环保意识。教学内容：教科书第47页的“用数学”。教具、学具准备：课件、投影仪、练习用题卡。教学设计情境导入师：同学们，秋天到了。天那么高，那么蓝。学校组织同学到郊外去游玩，你想参加吗？生：想。师：好！我…… 2.2.1 十几减9|人教课标版 教学目标1．组织学生在具体的情境中学习十几减9的减法，使学生体会数学就在身边。2．让学生经历十几减9的计算过程，允许不同的学生用不同的方法进行计算。3．培养学生简单的推理能力和表达能力。教学内容教科书第10～12页，主题图和例1，“做一做”和练习二第1～3题。教具、学具准备多媒体课件、红花10朵、黄…… [组图]100 以内数的读法和写法复习课（参考教案二） 教学目标(一)使学生能熟练地数、读、写100以内的数．(二)理解数位的意义，掌握100以内数的顺序，会比较它们的大小．(三)掌握100以内数的组成．教学重点和难点重点：正确熟练地数、读、写100以内的数．难点：理解数位的意义，掌握100以内数的顺序．教学过程设计师：今天我们复习100以内数的数、读、…… 填未知加数 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级上册第70页。教学目标： 1、知识与技能：理解加法算式中未知数的意义，能用自己的方法正确填出10以内加法算式中的未知数，培养学生数形结合观察思考的能力以及逆向思考的能力。…… 有几瓶牛奶 - 北师大版 有几瓶牛奶 教学目标 1．通过实际生活情境的创设，使学生学会9＋？的进位加法． 2．使学生初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题． 3．培养学生小组合作的意识和能力． 教学重点 使学生掌握9＋？的进位加法 教学难点 使学生在活动中理解凑十法的意义 教学用具 计算机、课…… 1.6.2 6和7的加减法 教学目标1．使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。2．掌握6和7的加减法的计算方法。3．使学生能够提高计算能力。教学内容：第45～46页内容和“做一做”，练习七的第4～8题。教具、学具准备教师准备课件、实物投影仪、草地（自制），学生准备6只小鸡卡片、6只小青蛙卡片。教学…… 2.2.1 十几减9|人教课标版 教学目标1．让学生通过新年游园会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2．让学生通过小组和全班同学的交流、合作，体验到十几减9方法的多样化，培养学生数学交流的能力和合作的意识。3．让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程，感受到数学来源于生活，体验到成功解决数学问题的喜悦…… []认识人民币（参考教案二） 教学目标(一)使学生认识人民币单位：元、角、分，知道它们的十进关系，1元=10角，1角=10分．(二)学会兑换人民币．培养学生用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面数出它们所表示的钱数的能力．(三)通过本课的学习，学生受到勤俭节约和爱护人民币的教育．教学重点和难点重点：认识常见的几种人民…… |