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高二教案（2.8 按客观规律办事） 2.8 按客观规律办事 教学目标 知识方面 识记：实事求是、解放思想的含义。 理解： ①规律的存在与发生作用是客观的，是不依人的意志为转移的； ②实事求是与解放思想是统一的； ③蔑视客观规…… 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 教学目标一、知识与技能： 通过学习使学生初步了解政党制度的含义、类型；我国各民主党派的名称、性质；我国现阶段中国共产党和各民主党派的根本活动准则。我国政党制度的基本内容和必然性及优越性；我国现阶段各民主党派参政的基本点及与中国共产党的关系；中国人民政治协商会议的性质和职能。二、过程与方法： 通过…… 发挥主观能动性必须尊重客观规律 【教学过程】 讲述趣味故事：“鹿死谁手”——孙手古代有一个皇帝，有一天他命令手下姓赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王八员大将陪同他外出打猎，经过一番追逐，有一员大将的一只箭射中了一只鹿，但是，究竟是哪一员大将射中的，开始谁也不清楚。这时候，皇帝叫大家先不要去看箭上刻写的姓氏，而要大家猜一猜是…… 高二教案（2.6 要用发展的观点看问题） 2.6 要用发展的观点看问题教学目标 知识方面 理解：用发展的观点看问题，就是要把事物看成是一个变化发展的过程，也要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位，还要有创新精神，支持新事物的成长。 …… 中国共产党是我国社会主义事业的领导核心 教学目标一、知识和能力： 通过学习使学生初步掌握马克思主义关于政党产生、特征、性质等基本知识。理解现代国家与政党的关系；中国共产党的性质和领导地位的确立；中国共产党对国家的领导方式；在我国社会主义现代化建设中坚持与改善党的领导，坚持党在社会主义初级阶段基本路线和邓小平理论、江泽民“三个代表”思想的…… 发挥主观能动性必须尊重客观规律 【教学过程】 讲述趣味故事：“鹿死谁手”——孙手古代有一个皇帝，有一天他命令手下姓赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王八员大将陪同他外出打猎，经过一番追逐，有一员大将的一只箭射中了一只鹿，但是，究竟是哪一员大将射中的，开始谁也不清楚。这时候，皇帝叫大家先不要去看箭上刻写的姓氏，而要大家猜一猜是…… 第四课 第九框 活动课 营造美好的文化环境 第四课 第九框题 活动课 营造美好的文化环境教学目标1、知识与能力：1)知道如何建设有中国特色社会主义文化。2)培养学生理论思维的能力，使他们尝试用理论联系实际的方法及开放的思维方式分析有关的文化现象。2、过程与方法：进一步认识如何弘扬民族精神和时代精…… 我国公民与国家的关系 关于我国公民与国家的关系的教学目标（一）知识和能力目标 1、知识目标： 通过学习使学生初步掌握马克思主义关于国家与公民之间关系的基本知识。 ⑴、识记我国宪法规定的公民政治自由权利、我国宪法规定的维护国家利益的义务。 ⑵、选举权是公民重要的政治权利，公民享有批评、建议、申诉、控告的监督权利；公…… 第四册从整体上把握事物的联系 [教学目标] 知识: ①理解两个概念:整体部分 ②理解一对关系:整体与部分 ③把握一个方法论原 则:着眼全局,又重视局部. 能力: ①抽象思维能力. ②发散思维能力.…… 第四课 第三框 活动课 可持续发展的选择 第四课 第三框题 活动课 可持续发展的选择教学目标1、认知目标：1)理解：综述人口、资源与环境的关系，说明三者协调发展才能使社会持续发展。2)活动：以某项正在建设的重点工程为例，对国家在经济建设中的作用，人民走共同富裕的道路，社会可持续发展的意义等问题…… 我国的国家机构 关于我国的国家机构的教学目标（一）知识和能力目标 1、知识目标： 通过学习使学生初步掌握马克思主义关于国家机构的基本知识。 ⑴、 识记国家机构的含义、国家机构的划分。 ⑵、理解国家职能和国家机构的关系，中央国家机构的相互关系，国家机构组织和活动的原则。 2、能力目标： 通过社会走访、调查…… 高二教案（4.3 量变与质变） 4.3 量变与质变 教学目标知识方面 识记： ①量变和质变的含义； ②量变和质变的辩证关系； 理解： &nb…… 《我国的国家机构》教案 教案示例复习提问（1）国家机构的含义、组织体系。（2）国家机构设置的依据？（设计以上题目目的是：巩固上一节学过的旧知识；并用上一节学过的一般意义上的国家机构的理论知识作指导，进一步研究我国国家机构。）导入新课通过上一切课的学习，我们了解了国家机构的含义、国家机构的组织体系以及国家机构设置的依据。请同…… 事物发展的原因 教学目标关于“事物发展的原因”1、知识与技能目标 通过教学，使学生理解内因、外因的含义，能列举事例分别说明内因和外因在事物变化发展中的作用,并能运用内因和外因相结合的观点，分析在个人成长中和社会主义现代化建设中的有关现实问题。2、过程与方法目标 由于本节承担着与第二、三课衔接的任务，因此在基本概…… 第四册在实践中改造主观世界 教学目标：识记：认识世界、改造世界、改造主观世界理解：改造客观世界，改造自然界，改造社会，改造思想运用：运用改造客观世界和主观世界的辩证关系说明青年学生积极投身社会实践能力方面：分析、综合能力觉悟方面：改造思想的自觉性；树立为人民服务思想教学重点：在实践中改造主观世界教学难点：改造客观世界的同时改造…… 第四课 第二框 走向共同富裕的道路 第四课 第二框题 走向共同富裕的道路教学目标1、认知目标：1)识记：当前国民经济发展计划和远景目标。2)活动：以某项正在建设的重点工程为例，对国家在经济建设中的作用，人民走共同富裕的道路，社会可持续发展的意义等问题，进行综合探讨和交流。2、…… 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 教学目标.情感、态度、价值观 1．情感目标： ⑴．帮助学生增强国家主人翁的意识； ⑵．培养学生热爱祖国、热爱人民、维护祖国统一的感情。2．态度目标： ⑴．使学生从我国政体及其与我国国体的关系上明确我国国家制度的重要内容及其优越性； ⑵．提高对我国坚持人民代表大会制度的必要性的认识； ⑶．增…… 第四册民族的形成 [ 教学目标 ]1 、知识目标：识记民族的基本含义和基本特征； 2 、能力目标：能运用民族的四个特征来识别民族； 3 、觉悟目标：通过学习，使学生加强民族观念。 [ 教学重点 ] 民族的基本特征 [ 教学难点 ] 民族与种族的区别；共同心理素质是区别民族的最显著的特点 [ 教学方法 ] 讲授与讨论法…… 高二教案（1.7 了解国情 立足国情） 1.7 了解国情 立足国情教学目标 知识方面 理解：①正确认识和把握国情同社会主义现代化建设之间的关系。 ②正确认识和把握国情同党的基本路线之间的关系。 运用：用主观必须符合客观的原理，分析党的基本路…… 我国是人民民主专政的社会主义国家 ㈠.情感、态度、价值观 情感目标： 帮助学生增强国家观念，增强关心国家大事、积极参与政治活动的情感；态度目标： ⑴．使学生明确我国国家制度的基本内容及其优越性； ⑵．提高对我国坚持人民民主专政的必要性的认识； ⑶．增强学生正确的民主观和民主意识； ⑷．培养学生全心全意为人民服务的志向。价值…… 高二教案（ 4.2 坚持内因和外因相结合的观点） 4.2 坚持内因和外因相结合的观点 教学目标 知识方面 识记：了解坚持内因和外因相结合的观点是内因和外因辩证关系的方法论要求。 理解：列举事例，说明在生活、学习和工作中如…… 第四册正确地发挥主观能动性 教学目标：通过教学，使学生理解人们认识世界和改造世界必须发挥主观能动性。懂得发挥人的主观能动性要受客观规律和客观条件以及主观因素的制约，而客观规律和客观条件的制约以及正确的主观因素的积累，为人的主观能动性的发挥指明了方向，提供了广阔的余地。着重培养学生的辩证思维能力，初步进行树立正确的价值观的教育。…… 高二教案（ 4.1 矛盾在事物发展中的作用 ） 4.1 矛盾在事物发展中的作用 教学目标 知识方面 识记： ①内因：哲学上把事物的内部矛盾叫内因； ②外因：哲学上把事物的外部矛盾叫外因； 理解：列举实例，分析说明内因和外因在事物发展中…… 高二教案（3.7 看问题要分清主流和支流 ） 3.7 看问题要分清主流和支流 教学目标 知识方面 识记：矛盾的主要方面和次要方面的概念。 理解：理解矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理及其方法论要求。 运用： ⑴运用矛盾的主次方面相…… 高二教案（1.6 主观必须符合客观） 1.6 主观必须符合客观教学目标 知识方面 理解： ①列举实例表明，人们的思想意识和行动正确与否，取决于主观是否符合客观。 ②用马克思主义哲学的根本观点，说明必须坚持“一切从实际出发”。 &nb…… 事物发展的趋势 教学目标关于“事物发展的趋势”（1）知识与技能： 通过教学，使学生理解为什么新事物必定能够战胜旧事物，新事物的成长壮大为什么一般都要经历艰难曲折的过程，并能运用这一原理并结合具体事例论证说明：应当如何正确对待人生道路上的曲折，正确对待我国社会主义事业前进中的困难。 通过教学，使学生了解唯物辩证法…… 高二教案（3.7 看问题要分清主流和支流 ） 3.7 看问题要分清主流和支流 教学目标 知识方面 识记：矛盾的主要方面和次要方面的概念。 理解：理解矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理及其方法论要求。 运用： ⑴运用矛盾的主次方面相…… 高二教案（3.6 办事情要善于抓住重点） 3.6 办事情要善于抓住重点教学目标 知识方面 识记：主要矛盾、次要矛盾的含义。 理解：主要矛盾和次要矛盾相互关系的原理。 运用：运用主次矛盾相互关系的原理分析当代中国社会的主要…… 高二教案（ 3.5 矛盾的普遍性和特殊性的关系） 3.5 矛盾的普遍性和特殊性的关系教学目标 知识方面 理解：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理。 运用：运用这一原理说明邓小平理论、“三个代表”重要思想是当代的马克思主义。 &nb…… 高二教案（3.1 矛盾就是对立统一 ） 3.1 矛盾就是对立统一 教学目标 知识方面 识记：对立、统一的含义。 理解：矛盾的概念。 运用：运用矛盾双方互相转化的道理，正确认识和处理成功与失败，先进…… |