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价值规律的基本内容及表现形式 1.3.1、价值规律的基本内容及表现形式重点： ⑴价值规律的基本内容； ⑵等价交换原则；难点： ⑴价格围绕价值上下波动是价值规律发生作用的表现形式； ⑵等价交换原则；素质要求：1、知识方面： 理解：价值规律的基本内容及其表现形式； 2、能力方面 通过分析价格围绕价值上下波动是价值规律的表现…… 第一课 第八框 活动课 社会主义事业在曲折中前 第八框 活动课 社会主义事业在曲折中前进 [教学目标] 对有关社会主义发展过程的情况，学生通过查找资料、问题回答，进行纵向和横向的对比，能够理解以…… 我国社会主义市场经济必须面向世界（二） 我国社会主义市场经济必须面向世界 教学设计示例（二）教学目标：知识方面：从历史经验、现实需要，以及市场经济的特点和发展市场经济的内在要求几方面，理解我国社会主义市场经济必须面向世界、扩大开放。能力方面：培养学生辩证看问题的能力和运用知识分析问题的能力。觉悟方面：培养学生的开放和竞争意识，提高理解我…… 第四课 第九框 活动课 营造美好的文化环境 第四课 第九框题 活动课 营造美好的文化环境教学目标1、知识与能力：1)知道如何建设有中国特色社会主义文化。2)培养学生理论思维的能力，使他们尝试用理论联系实际的方法及开放的思维方式分析有关的文化现象。2、过程与方法：进一步认识如何弘扬民族精神和时代精…… 第五册我国的社会主义正处在初级阶段 教学目的：了解社会主义初级阶段的含义、原因、主要矛盾和根本任务。教学重点：社会主义初级阶段的含义、社会主义根本任务。教学难点：社会主义初级阶段。教学过程：一、复习：我们已学过的社会形态有哪些？ …… 政治教案－机遇与挑战并存 “机遇与挑战并存”教案 复习提问： 三次科技革命对人类社会的影响？ 导入新课： 科学技术是人类文明进步的阶梯。历史上每一次科技革命的发生，都使人类社会发生了翻天覆地的变化。然而，科技革命也给我们带来了前所未有的挑战。这节课我们就一同来关注世界科…… 九年级政治第三课教材补充内容之一第一节第二三框 第二框 我国的人口问题1、第五次人口普查数据人口总数129533万人平均每年增加1279万人，年平均增长1·07%人口粗文盲率6·72%65岁以上人口占总人口比重比20世纪90年代上升了1·39个百分点达6·96%农村人口占总人口的63·91%2、农村15岁及以上人口中，具有小学文化程度的人占28·…… 第四课 建设有中国特色的社会主义 （四课――周测3） 三、附加题（提高题）（广西中考题）1、材料一：《中共中央善于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出，完善社会主义市场经济体制，必然坚持“五个统筹”，即“统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”，要“坚持统…… 时事热点分析，学习方法指导 —— 初中政治第六册教案 时事热点分析，学习方法指导教学目标：认知目标辨析在练习中出错的知识点，熟记有关十六届三中全会的时事热点，能用所学到的基础知识对这些人点进行综合分析，总结做题方法能力目标初步培养学生的辨证思维能力。提高学生观察问题、分析问题的能力。通过活动，培养学生理论联系实际的能力。思想觉悟目标通过了解国家的重大政…… 努力促进全国各族人民和睦团结 教学课题：努力促进全国各族人民和睦团结教学目标：[知识目标]：通过教学，使学生了解我国处理民族关系的基本原则，能理解我国坚持和完善民族区域自治的基本民族政策和维护民族团结的原因及重要性。[能力目标]：能根据所给的材料联系课本内容进行分析，培养学生分析、归纳、整理的能力，理论联系实际的能力。[觉悟目标…… 政治教案－我国初级阶段的 基本国情 初 中 物 理 教 案 课 题 怎样认识力 教学目的 1、理解力是一个物体对另一个物体的作用，能分析简单情况下的受力物体和施力物体。 &…… 社会主义市场经济的基本特征 李云飞 一、教学目标及方法 课 题：社会主义市场经济的基本特征。教学目的：通过教学使学生掌握并理解社会主义市场经济的基本特征，并且具备理论联系实际，进行综合分析的能力，培养学生的社会责任感、使命感，增强学生对…… 第一课 第七框 资本主义发展的趋势 第七框题 资本主义发展的趋势 [教材分析] 通过对资本主义生产的发展和社会基本矛盾的分析,说明历史发展的大趋势,即资本主义走向灭亡,社会主义最终获得胜利。本…… 我国社会主义市场经济必须面向世界（一） 我国社会主义市场经济必须面向世界 教学设计示例（一）一、教学目标的分类设计：1、知识目标：让学生理解我国实行对外开放，发展对外经济关系的基本知识。包括实行对外开放的客观必然性、内在要求及其作用。（1）课题知识要点分解表：内容要点学习水平识记理解运用①中国实行对外开放，发展对外经济关系，是生产社会化…… 第四课 第八框 弘扬民族精神和时代精神 第四课 第八框题 弘扬民族精神和时代精神教学目标1、知识与能力：通过教学，使学生知道如何建设有中国特色社会主义文化。培养学生理论思维的能力，使他们尝试用理论联系实际的方法及开放的思维方式分析有关的文化现象。2、过程与方法：通过向学生介绍中国和外国的文化传统，让学生讨论分析其精…… 第五册充满生机和活力的制度 教学目标1、认知目标 （1）通过教学，使学生明确我国的基本经济制度和分配制度。 （2） 通过教学，使学生明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，依法治国是中国共产党治国的根本方略。 …… 政治教案－以按劳分配为主体 多种方式并存 让学生看一个家庭不同人收入情况介绍让学生分析他们获得收入的不同方式（形式活泼，趣味性强，引出多种分配方式话题自然）； --讲解按劳分配及其为主体的原因； --讲解个体劳动者的按劳动成果分配（与私营经济下收入比较）； --讲按生产要素分配；分别讲五种生产要素分配的内涵，注意与前面分配方式比较，如…… 党在社会主义初级阶段的基本路线 第五课：党在社会主义初级阶段的基本路线第一课时 党在社会主义初级阶段的基本路线【教材分析教材主要分析了党在社会主义初级阶段的基本路线。【学情分析】 对党的基本路线的理解，对学生来说是一个难点，特别是让学生深刻领会我党提出以经济建设为中心的必要性。【教学目标】1、党…… 第四课 建设有中国特色的社会主义 （四课――周测2） 二、重点问答题1、社会主义精神文明建设的根本任务（或发展先进文化的根本任务）是什么？ 2、加强公民道德建设，大力倡导的公民基本道德规范是什么？ 3、维护民族团结，我们每个公民的义务，我们应当如何履行这个义务？ …… 资本主义发展的必然趋势 —— 初中政治第六册教案 授课过程一、导入新课设问：（在上一节课我们一起学习了“社会主义制度的诞生”一课。）请问世界上第一个社会主义国家是什么时间在哪一个国家诞生的？学生回答：略。设问：你能列举当今世界上的几个主要的社会主义国家吗？为什么你的列举中没有苏联呢？学生回答：略。教师引导：苏联建立后因其社会主义制度的优越性而取得了…… 古代社会的发展历程 教学重点和难点：１、 原始，低下生产力决定着原始的生产关系。２、 有制、阶级和国家的产生。３、奴隶制是最野蛮的剥削和压迫制度，奴隶制到了后期，奴隶制生产关系已成为生产力发展的桎梏。４、人类进入封建社会后生产力有了明显的发展，中国封建时代的科技文化成就，为人类社会发展做出了巨大贡献。５、封建土地所有制…… 政治教案－我国处于社会主义初级阶段 第三课 中国正处在社会主义初级阶段教学目标： 1、知识与技能：通过教学，让学生了解中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这一当代中国最基本的国情；了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务；了解我国当前面临的严峻的人口形势，资源和环境形势；理解坚持两项基本国策一百年不动摇，坚持党的基本路线一百…… 我国的社会保障制度 教案示例（人教版） 我国的社会保障制度 教案示例（人教版） 作者：刘海 在现实生活中劳动者的权利和义务是通过劳动合同体现出来的，社会保障制度又是为了保障劳动者的基本权利而设立的。建立新型的社会保障制度是市场经济发展的客观需要，也是维护劳动者合法权益、实现社会安定的根本性措施。那么，什么是社会保障制度？它的基本内容是…… 第一课 第六框 资本主义剥削的秘密 第六框题 资本主义剥削的秘密 [教材分析] 上一框题讲资本主义生产力的发展,本框题则从其经济剥削的基础和特点入手,揭露资本主义的阶级关系及其剥削实…… 世界性贸易与金融组织 教学设计（二） 世界性贸易与金融组织 教学设计示例（二）云南省玉溪一中 龚华教学重点：世界贸易组织、国际货币基金组织、世界银行的作用；教学难点：中国为什么要积极争取恢复世界贸易组织缔约国地位；素质要求：1、知识方面： 识记：世界贸易组织、国际货币基金组织和世界银行的现状和作用； 2、能力方面： ⑴理解能力：通过…… 第四课 第七框 先进文化的前进方向 第四课 第七框题 先进文化的前进方向教学目标1、知识与能力：1)通过教学，使学生知道提高全民族的思想道德素质和科学文化素质是社会主义精神文明建设的根本任务，思想道德建设，必须以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导。知道如何建设有中国特色社会主义…… 第五册古代社会 第一节 古代社会课文导入活动设计一：讲故事。 1．讲一讲你所知道的古今中外有关人类起源的传说。 (设计此活动的目的：从引人人胜的神话传说人手，引发学生对人类社会起源的思…… 政治教案－社会主义精神文明建设 第五课 我国的社会主义精神文明建设教案第五课 我国的社会主义精神文明建设 第一教时 物质文明和精神文明的关系 教学目标 知识目标：认识文明，物质文明，精神文明三个概念，理解物质文明与…… 国家保障公民的受教育权利，公民要自觉履行受教育的义务 国家保障公民的受教育权利，公民要自觉履行受教育的义务 [复习提问] 我国为什么要普及九年义务教育？ 义务教育法对我国普及义务教育有何作用？ 我国正处于社会主义初级阶段，这一基本国情决定了我国目前只能普及九年义务教育；就教育自身发展而言，中小学教育是教育的“基础”，对于提高我国的民族素质，…… 第四课 建设有中国特色的社会主义 ※自我检测※ 第四课 建设有中国特色的社会主义（四课――周测1） 一、填空：1、有中国特色社会主义，是 、 、文化全面发展和全面进步的社会；是 文明、 文明和 文明相辅相成，协调发展的社会。2、在建设有中国特色社会…… |