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第8课 1929～1933年资本主义经济危机和罗斯福新政 第8课 1929～1933年资本主义经济危机和罗斯福新政教学目的一、要求学生掌握的知识：1929～1933年资本主义经济危机；危机的爆发和特点；危机的影响；罗斯福新政；罗斯福竞选总统；新政的目的和特点；新政措施；新政效果。二、要求学生从思想上认识：1．1929～1933年经济危机是资本主义制度根本矛…… 日本明治维新 教学目的：1、要求学生掌握以下基础知识： 倒幕前日本封建统治阶级 西方列强的入侵 倒幕运动 明治维新开始的时间、内容、性质、评价2、要求学生从思想上认识： ① 国内资本主义生产关系的发展和西方列强的入侵，…… 第二次世界大战 第10课 第二次世界大战（一）教学目的一、要求学生掌握的基础知识：慕尼黑阴谋；德军“闪击”波兰，二战全面爆发；德军攻占西欧；敦刻尔克撤退；法国溃败，戴高乐领导“自由法国”运动；德军轰炸伦敦；苏联卫国战争开始和莫斯科保卫战；珍珠港事件。二、要求学生从思想上认识：1．透过慕尼黑协定，认识帝国主义大国为满…… 八国联军侵华战争 第四节 八国联军侵华战争一、教学目的：要求学生掌握的基础知识：义和团的兴起、八国联军入侵、八国联军的滔天罪行、《辛丑条约》的主要内容及对中国社会的影响二、重点和难点：《辛丑条约》及其对中国社会的严重危害导入新课：21世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌的成就，中国的国际地位不断地提高…… 俄国十月社会主义革命 初中历史课时备课卡(一)备课人：乔祥明课题俄国十月社会主义革命课型新授第课时 教学内容俄国十月社会主义革命，是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。本课介绍的是十月社会主义革命爆发前后的基本史实重点十月革命的准备 难点十月革命的历史意义教法以讲述法为主，…… 红军长征和遵义会议 摘要： 新社会课程标准对社会课教学提出了更新、更高的要求，更加强调社会课教学实践活动中学生的参与性、体验性和探究性，注重培养学生的创新精神和发挥学生的主体性。只有在日常的教学中更加注重对学生人主素养的培养，才能使社会课堂教学焕发出生机勃勃的活力，才能取得较好的教学…… 日本明治维新 日本明治维新 …… 拉丁美洲的独立革命 - 初中三年级历史教案 教学目标基础知识: 欧洲殖民者对拉丁美洲的殖民统治；海地独立；“多洛雷斯呼声”；西属拉美独立运动——玻利瓦尔、圣马丁领导的南美独立战争；拉丁美洲新兴国家。思想认识 : 1.通过课文的学习，要求学生认识到殖民者的压迫、掠夺。造成了拉丁美洲的贫穷落后，激…… 略谈初中历史教学中学生非智力因素的培养 略谈初中历史教学中学生非智力因素的培养江苏省徐州市夹河矿校 李伦勇长期教学实践证明，我们的教学活动，仅仅依靠学生的智力因素是远远不够的，为了持续地提高学生学习的绩效，我们的教学还必须依赖于学生高度的注意力、浓厚的兴趣、正确的动机、昂扬的激情、克服学习障碍的毅力等非…… 法国资产阶级革命 - 初中三年级历史教案 教学目标基础知识： 法国资产阶级革命的背景，攻占巴士底狱，《人权宣言》的发表，法兰西第一共和国的建立，雅各宾派的措施，雅各宾派统治的结束，法兰西第一帝国的建立，拿破仑战争。思想认识： 通过对法国大革命背景的讲述，使学生认识到资本主义社会代替封建社会是…… 社会主义时期的文化（一） 教学设计 社会主义时期的文化（一） 教学设计示例 WH…… 美国的独立战争 - 初中三年级历史教案 教学目标基础知识： 英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。美利坚民族的形成。英国对殖民地经济发展的压制。第一届大陆会议。来克星顿之战。第二届大陆会议。华盛顿。《独立宣言》。萨拉托加战役。约克镇战役。1787年宪法。美国联邦政府的成立。思想认识： 通…… 世界经济的发展 教学设计示例 世界经济的发展 教学设计示例 教学目的一、要求学生掌握的基础知识经济全球化；世界贸易组织；区域经济集团化；欧洲联盟；北美自由贸易区；亚太经济合作组织；世界经济多极化；知识经济；可持续发展战略。二、要求学生认识1．经济全球化是经济发展的趋势，是不以人的意志为转移的。2．经济全球化和区域经济集团化二者…… 欧洲殖民主义的扩张 - 初中三年级历史教案 教学目标基础知识: 英法荷的殖民扩张和争夺；英国成为世界上最大的殖民国家；殖民主义的罪恶。 思想教育: 通过学生学习西欧国家的殖民扩张导致相互之间争夺殖民霸权的战争，最后英国获胜成为世界上最大殖民国家。使学生认识资本主义的发展是建立在掠夺殖民地的基础…… 世界政治的发展 教学设计示例 世界政治的发展 教学设计示例 教学目的一、要求学生掌握的基础知识两极格局结束后世界形势的基本特点；国际力量新的分化和组合；“一超多强”的局面；多极化的趋势；美国的霸权主义；地区冲突；国际裁军和军控进程；朝鲜半岛的缓和进程。二、要求学生从思想上认识1．使学生正确认识当今世界形势的特点，坚定为和平与发…… 英国资产阶级革命 - 初中三年级历史教案 教学目标 革命前夕英国资本主义的发展。资产阶级的成长和新贵族的出现。斯图亚特王朝开始统治英国。詹姆士一世和查理一世的专制统治。苏格兰人民起义。1640年议会斗争。纳西比战役。查理一世被处死和英国宣布为共和国。克伦威尔的独裁统治。1660年斯图亚特王朝的…… 东欧剧变和苏联解体 教学设计示例二 东欧剧变和苏联解体 教学设计示例二 教学目的一、要求学生掌握的基础知识：东欧剧变的实质和方式；东欧剧变的主要原因；戈尔巴乔夫的经济改革和政治改革；“八一九”事件；苏联的解体；苏联解体的原因。二、要求学生认识：1．东欧剧变和苏联解体，是苏联社会主义模式的失败，但不是社会主义的失败。2．国际共产主义运…… 文艺复兴(二) - 初中三年级历史教案 教学目标 了解和掌握文艺复兴的扩展，拉伯雷、塞万提斯、莎士比亚等文学巨匠的成就，近代科学的奠基，“天文学革命”，哥白尼的“太阳中心说”，伽利略对天文学的贡献，布鲁诺关于宇宙无限的理论，开普勒，哈维探明人体血液循环系统。 通过学习文艺复兴在欧洲各国的扩…… 东欧剧变和苏联解体 教学设计示例一 东欧剧变和苏联解体 教学设计示例一 教学目标1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握东欧巨变的三个阶段及其实质；戈尔巴乔夫的改革；“八·一九”事件；“独联体”的成立和苏联解体。2．能力方面：通过对东欧剧变和苏联解体的教学，引导学生分析其变化的原因，提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观…… 文艺复兴(一) - 初中三年级历史教案 教学目标 了解和掌握资产阶级文化首先在意大利兴起的原因和文艺复兴的性质，人文主义，但丁，彼特拉克，达·芬奇，米开朗琪罗，拉斐尔。 通过了解人文主义者但丁、彼特拉克、达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔的主张和文艺作品的特点，掌握文艺复兴的实质。 通过学习意…… 社会主义建设在探索中曲折发展 教学设计二 社会主义建设在探索中曲折发展 教学设计示例二 教学目的一、要求学生掌握的基础知识：毛泽东《论十大关系》的报告；中共八大的正确决策；《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表；整风运动；反右派斗争的开展及其扩大化；社会主义建设总路线的提出；“大跃进”和人民公社化运动的严重失误；“反右倾”斗争；1959…… 新航路的开辟和宗教改革 - 初中三年级历史教案 教学目标 了解和掌握14～15世纪欧洲社会生产力的提高，欧洲资本主义的萌芽，新航路开辟的原因和条件，迪亚士发现好望角，达·伽马到达印度，哥伦布发现美洲新大陆，麦哲伦船队环球航行，葡萄牙和西班牙的早期殖民掠夺。 通过学生学习新航路开辟的动机和过程，分析…… 社会主义建设在探索中曲折前进 教学设计一 社会主义建设在探索中曲折前进 教学设计示例一 教学目标1.知识方面：通过本章内容的教学，使学生了解或掌握转入建设社会主义历史阶段的有利条件；毛泽东《论十大关系》的报告；中共八大的正确决策；《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表；整风运动；反右派斗争及其扩大化；社会主义建设总路线的提出；“大跃进”…… 西亚的封建国家 - 初中三年级历史教案 教学目标 了解和掌握穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，穆罕默德出走麦地那，阿拉伯半岛的基本统一，阿拉伯帝国的形成，阿拉伯帝国的分裂，奥斯曼土耳其国家的建立，奥斯曼土耳其帝国的扩张和拜占廷帝国灭亡，奥斯曼土耳其的强盛。 通过学习伊斯兰教创立以后阿拉伯世界的变…… 社会主义制度的建立 教学设计示例二 社会主义制度的建立 教学设计示例二 教学目的一、要求学生掌握的基础知识：过渡时期总路线和第一个五年计划的制定；三大改造的完成；经济建设成就；第一部社会主义宪法。二、要求学生从思想上认识：1.第一个五年计划的超额完成，奠定了我国社会主义工业化的初步基础。2.人民代表大会制度是我国基本的政治制度。3.…… 东亚的封建国家 - 初中三年级历史教案 教学目标 了解和掌握新罗统一朝鲜半岛，朝鲜王国的建立，大和统一日本，大化改新，武士阶层的形成，幕府统治的建立。 通过学生对日本大化改新的背景、内容、结果和影响的学习，使学生对于日本大化改新有个比较全面的认识；通过对于朝鲜和日本历史的学习，体会中国古代…… 社会主义制度的建立 教学设计示例一 社会主义制度的建立 教学设计示例一 教学目标1、知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握过渡时期总路线和“一五”计划制定的条件和基本内容；过渡时期的概念；三大改造的完成及其历史意义；“一五”计划的超额完成及其重大意义；第一届全国人民代表大会的召开和1954年宪法的制定。2、能力方面：(1)通…… 拜占廷帝国和基督教 - 初中三年级历史教案 教学目标 了解和掌握拜占廷帝国及其文化，基督教的产生，基督教会的出现，基督教会三大派别的形成。 通过基督教的产生和基督教会三大派别的形成的学习，对于基督教会的演变过程有比较全面的了解，培养评价历史事物的能力。 通过对于基督教会的历史作用的分析，认识…… 第二十课 现代文化 教材教法 第二十课 现代文化 教材教法关于欧美的文学艺术重点是现代欧美现实主义的文学艺术，教师应介绍三个人物：(1)法国著名文学家罗曼·罗兰；(2)美国著名文学家德莱塞；(3)著名电影艺术大师卓别林。建议教师尽力把卓别林这个人物讲好、讲活，应先引导学生回忆卓别林所饰演的“小流浪汉”的形象(可让学生说说是个什么…… 欧洲早期封建国家 - 初中三年级历史教案 教学目标 了解和掌握法兰克王国的建立，查理大帝和查理曼帝国，凡尔登条约和法国、得意志、意大利三个主要封建国家的初步形成，英吉利王国的形成，西欧封建制度的确立，西欧封建等级制度，西欧封建社会的发展。 通过分析查理大帝的历史作用，使学生掌握辨证看问题和全…… |