第九章　爬行类 mj MC SYSTEM 3 3 2003-07-05T05:25:00Z 2004-03-03T05:39:00Z 1 335 1913 Microsoft 1……

生物圈 大庆市五十五中学 袁玉芬 教学目标①描述生物圈的范围。②说出生物圈为生物生存提供的基本条件。③尝试收集和分析资料。④认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。难点和重点 重点：①生物圈为生物生存提供基本条件。②生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。难点：收……

第十一章第二节发育 教学设计 教学目标知识方面：理解发育的概念和青春期的发育特点，了解从婴儿到成人的发育分期。能力方面：通过课本中曲线图的认识和使用，结合自己的实际情况，对图表进行分析比较，培养学生的识图能力。情感方面：通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观，使学生的身心得到健康……

第十一章第一节生殖 教学设计（下载： ）……

第八章两栖类 教学设计 　　教学目的　　1．知识方面　　（1）使学生识记变温动物的概念和冬眠。　　（2）使学生理解青蛙的外部形态、内部结构、生殖发育与两栖生活相适应的特点。　　（3）使学生理解两栖类的特征。　　2．能力方面　　（1）通过对青蛙外部形态的观察，使学生学会观察青蛙的外部形……

第七章第三节鱼类资源的利用和保护 教学设计 　　教学目的　　1．知识方面　　使学生通过学习知道鱼类资源的利用和保护。　　2．能力方面　　通过学习鱼类资源的保护，使学生初步形成生态学观点，培养学生的自学能力。　　3.思想情感方面　　通过本节课的学习培养学生热爱大自然、热爱生命，树立保护生物多样性，……

第七章第二节淡水鱼类和海洋鱼类　 教学设计 　　教学目的　　　1．知识方面　　（1）知道主要的淡水鱼类及其养殖。　　（2）知道主要的海洋鱼类及其养殖。　　2．能力方面　　通过本节课的教学培养学生自觉获取生物学知识的能力。　　3．思想情感方面　　通过淡水鱼类和海洋鱼类知识的教学，要对学生进行爱国主……

第七章第一节鲫鱼第一课时 教学设计 　　教学目的　　1．知识方面　　（1）理解鱼适于水中生活的形态结构和生理特点。　　（2）理解鱼的生殖发育特点。　　（3）掌握鱼类的主要特征。　　2．能力方面　　通过观察鱼的外部形态和内部的主要结构的实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和创造思维能力。　　3……

第七章第一节鲫鱼第二课时 教学设计 　　教学目的　　1．知识方面　　（1）理解鱼适于水中生活的形态结构和生理特点。　　（2）理解鱼的生殖发育特点。　　（3）掌握鱼类的主要特征。　　2．能力方面　　通过观察鱼的外部形态和内部的主要结构的实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和创造思维能力。　　3……

第十章激素调节 教学设计 　　教学目标　　1．了解人体主要的内分泌腺垂体、甲状腺、胰岛的位置和功能，以及生长激素、甲状腺激素、胰岛素对人体生理活动的调节作用；理解内分泌腺、激素和体液调节的概念。　　2．利用临床观察法，通过激素分泌异常引起的病症，归纳出相应激素的生理功能，对学生进行科学方法训练……

第九章第六节人的视觉和听觉 教学设计　教学目的知识目标：1、理解感觉器官的概念和意义，以及耳的结构和功能。 2、了解近视和远视，眼睛的卫生保健知识，以及耳的结构和功能，听觉的形成，耳的卫生保健。能力目标：培养预防近视沙眼中耳炎的能力。情感目标：培养良好的卫生习惯。重点难点重点：眼的结构与视……

第六章第三节其他节肢动物 教学设计 　　教学目的　　1．知识方面　　（1）识记沼虾、河蟹、园蛛、蜈蚣的形态结构特点。　　（2）知道沼虾、河蟹的经济意义以及园蛛、蜈蚣与人类的关系。　　（3）识记节肢动物的主要特征。　　2．能力方面　　通过比较沼虾和蟹的形态结构，培养学生的分析比较能力。通过对四种……

第六章第二节昆虫的多样性 教学设计（下载： ）……

第五节神经系统的卫生保健 教学设计示例（下载： ）……

第九章第四节人类的神经调节 教学设计示例 教学目标知识目标： 1．理解非条件反射与条件反射的概念；　　2. 掌握条件反射的建立，并理解其意义；　　3．理解人类高级神经活动的重要特征。　 能力目标： 通过实例比较，培养学生分析问题能力。 情感目标： 正确认识人与动物……

第六章第一节蝗虫 第一课时教学设计 　　教学目的：　　1．知识方面　　（1）理解蝗虫的形态结构特点和生理特点；理解蝗虫的发育（不完全变态和世代的概念）。　　（2）掌握昆虫的主要特征。　　（3）知道蝗虫对农作物的危害。　　2．能力方面　　通过观察蝗虫的形态结构和生理的小实验，培养学生的观察能力、实……

第六章第一节蝗虫　 第二课时教学设计 　　教学目的：　　1．知识方面　　（1）理解蝗虫的形态结构特点和生理特点；理解蝗虫的发育（不完全变态和世代的概念）。　　（2）掌握昆虫的主要特征。　　（3）知道蝗虫对农作物的危害。　　2．能力方面　　通过观察蝗虫的形态结构和生理的小实验，培养学生的观察能力、……

第五章软体动物 教学设计 　　教学目的：　　1．知识方面　　（1）通过本节教学，使学生知道软体动物的基本结构特点。　　（2）通过本节教学，使学生知道软体动物与人类的关系。　　2．能力方面　　通过对当地常见的软体动物的观察，使学生学会观察软体动物的基本方法，培养学生的动手操作和观察的能力。　……

第九章第三节脑和脑神经 教学设计 教学目标知识目标1．了解脑的大体结构及部分脑神经的分布和主要作用；2．理解大脑和小脑的基本功能。能力目标 通过直观教学，使学生获得感性认识，并在此基础上抽象概括成应带有理性知识，从而培养学生概括知识的能力。情感目标 通过向学生介绍研究脑功能的科学方……

第九章第二节脊髓和脊神经 教学设计 　　教学目的　　知识方面：了解脊髓的位置、结构和功能。　 了解脊神经的分布和功能。　　 初步学会做简单的脊蛙反射实验。能力方面：培养学生的观察、分析和推理能力。 情感方面：培养学生保护自然的情趣、意识。　　重点和难点　　重……

神经调节的结构基础和基本方式教学建议　本章的引言部分十分重要，应该给予足够的重视。教学中可以先引导学生对课文中的两幅插图进行认真的观察，再由教师或学生列举一些日常生活中的实例，然后由学生回答引言中提出的两个问题，导出本章课题，并且引出第一节的内容。关于神经系统的组成，可以结合挂图或模型，并且用列表（……

第一节神经调节的结构基础和基本方式 教学设计教学目标　　1．理解神经调节的基本功能；了解神经系统的组成概况。　　2．掌握神经元的概念、基本结构与功能；了解神经元的类型及其分布。　　3．掌握反射的概念、反射弧的概念及反射弧的组成；学会做膝跳反射实验。　　说明：本章是继人体组成概况、运动功能、运输功能……

第四章环节动物 习题精选 例1 蚯蚓的身体由许多——构成。 ( ) 解析 蚯蚓的身体是由许多环状的体节构成的，本题的填空只能填体节，而不能填写环节，环节和体节的含义是不同的。答案 体节。例2 蚯蚓的生存环境是 ( ) A．干燥，疏松的土壤 B．潮湿，疏松……

环节动物教学设计教学目标知识目标：了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；了解蚯蚓与人类的关系，在了解其它环节动物的基础上，理解环节动物门的主要特征。能力目标：通过观察蚯蚓的实验，继续培养观察能力和实验能力；通过对观察到的现象分析与讨论，对环节动物门特征的概括，继续培养分析、……

第三章扁形动物和线形动物 习题精选 　　1．活的蛔虫呈现　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ）　　　A．白色或浅黄色　　　　B．乳白色或粉红色　　　C．浅绿色　　　　　　　D．浅灰色　　2．雌、雄蛔虫在形态上的区别是　　　　　　　　　　　　　　　　（ ）　　　A．雌虫较大，尾端向……

线形动物教学设计教学目标　　知识目标：理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。　　能力目标：通过比较蛔虫和猪肉绦虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。　　情感目标：通过理解蛔虫的生活史和蛔虫……

扁形动物教学设计 　　教学目标　　知识目标：理解猪肉绦虫适于寄生生活的主要特征；了解猪肉绦虫感染人体的途径，对人和猪的危害，以及预防感染的方法；掌握扁形动物门的主要特征。　　能力目标：通过观察有关猪肉绦虫的标本或图解，继续培养观察能力；通过了解猪肉绦虫的感染途径及预防办法，培养学生能够用所学的知识去……

第二章 腔肠动物 教学设计 　　教学目的：　　1．知识方面　　（1）知道腔肠动物是一类结构简单的低等多细胞动物。　　（2）知道腔肠动物与人类的关系。　　（3）识记腔肠动物的主要特征。　　2．能力方面　　通过对活体水螅和水螅切片的观察，培养学生的动手能力。观察能力和分析能力。　　3．思想情感……

第一章原生动物 教学设计　教学目标知识目标：了解草履虫的形态结构特点和生理特点；了解原生动物门的特征和原生动物与人类的关系。能力目标：通过组织学生观察草履虫的形态和结构，以及做草履虫应激性的实验，培养学生实验操作和分析解释实验结果的能力。情感目标：通过学习原生动物门的特征，向学生渗透进化论的思……

《植物的开花和结果》课例评析 教学目标：    1  知识目标：1．1  识记花的基本结构，知道各部分的功能，明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分。1．2  学会解剖和观察花的基本结构的方法。1．3  通过学习“花的结构及其主要……