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第一章第一节生物的遗传教学设计 第一章第一节生物的遗传 教学设计 教学目标 1．让学生了解与遗传有关的结构与物质的基本知识，即染色体、基因以及遗传物质（核酸）与性状遗传的相互关系，帮助学生认识遗传现象的物质基础。 2．通过分析某一具体性状的遗传现象，帮助学生认识性状遗传的基本规律，并引导学生利用所学习的知识分析其他遗传现…… 空中飞行的动物 第三节 空中飞行的动物一、教学目标 1、阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。2、尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”。3、举例说出动物的生活可能跨越多种环境。二、教学重点： 1、.探究和观察“鸟类适…… 动物的运动 第一节 动物的运动授课人： 桂阳三中 彭智明一、教学目标１、说明动物的运动依赖于一定的结构。２、说出运动对动物生存的意义。二、教学重点难点 １、认识关节的结构。 ２、认识肌肉的特性。 ３、掌握骨、肌肉、关节的协调运动。４、理解运动是各系统协调配合的结果。三、教具准…… 探究环境污染对生物的影响 [教学目标]1．以酸雨为例，说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害。2．设计并完成酸雨对生物的影响的探究实验。3．培养学生的科学探究、创新实践、发散思维、合作交流等多种能力。4．提高环保意识，增强关心爱护生物圈的情感。[教学重点、难点]1．设计并完成酸雨对生物的影响的探究实验。2．培养学生的…… 鸟类 第 七 节 鸟 类 （一）教学目的和要求：1、理解鸟类的形态结构与飞翔生活相适应的特点2、了解鸟的繁殖的特点3、了解鸟对人类的益处教学重点和难点：重点：鸟类的形态结构与飞翔生活相适应的特点难点…… 《生物间的食物联系》教学设计 《生物间的食物联系》教学设计 一、教学内容：浙江省义务教育六年制小学常识第九册《生物间的食物联系》。 二、教学目标：1．让学生了解生物间普遍存在着摄食与被食的关系；2．培养学生分析和综合的思维能力；3．培养学生探究食物链的兴趣；4．培养…… 第三章病毒 教学设计三 第三章病毒 教学设计三 一、课前准备：布置学生调查有关病毒的内容：1．让学生根据自己的电脑特长组合成若干小组（每组以3－4人为宜），再根据自己的兴趣从教师提供的课题中选择一个进行调查。可选择的课题：①病毒是一类什么样的生物（包括病毒的形态结构、生命活动特点）？它是如何被发现的？②请两组分别…… 第三章病毒 教学设计二 第三章病毒 教学设计二（下载： ）…… 第三章病毒 教学设计一 第三章病毒 教学设计一 教学目的： 1．知识方面 （1）通过学习使学生知道病毒的形态结构特点。 （2）通过学习让学生识记病毒的生命活动特点。 （3）通过学习使学生知道病毒对植物、动物和人体的危害以及病毒在生物防治上的作用。 （4）．通过学习让学生识记细菌…… 第二章第二节蘑菇教学设计一 第二章第二节蘑菇 教学设计一 教学目的： 1．知识方面 （1）通过学习使学生识记蘑菇的形态结构、营养方式和生殖方式的特点。 （2）使学生能总结识记真菌的主要特征。 （3）通过学习使学生识记真菌对自然界的意义和与人类的关系。 （4）识记当地常见的食用菌种类及各自的主…… 第二章第二节蘑菇 教学设计二 第二章第二节蘑菇 教学设计二 教学目标 1．了解蘑菇的形态结构。营养方式和生殖方式；了解真菌的主要特征以及真菌对自然界的意义和与人类的关系。 2．通过观察蘑菇的形态、颜色，继续培养观察能力；通过概括真菌的主要特征，培养分析综合能力。 3．通过了解真菌对自然界的意义，继续树立生物界的一…… 第二章第一节酵母菌和霉菌教学设计 第二章第一节酵母菌和霉菌 教学设计 教学目的： 1．知识方面 （l）通过学习使学生识记酵母菌和霉菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点，知道这些知识在生产、生活中的应用。 （2）学会观察酵母菌、青霉或曲霉（认识酵母菌的形态结构和出芽生殖，认识霉菌的形态结构和孢子）。 2…… 第一章第二节放线菌 教学设计 第一章第二节放线菌 教学设计 教学重点：放线菌结构特点及对自然界的意义和与人类的关系。教学难点：放线菌的形态和结构特点及对自然界的重要作用。设计思想：学生对放线菌的了解并不是很多，本节课主要向学生介绍放线菌的主要特征，同时通过生活实例让学生了解放线菌在实际生活中的应用，以便加深对…… 第一章第一节细菌 教学设计 第一章第一节细菌 教学设计 教学目标 1．通过观察和学习了解细菌的形态和结构特点；了解细菌的生殖方式和营养方式；细菌对自然界的意义和与人类的关系。 2．通过观察细菌形态和对问题的分析、比较，继续培养观察能力和思维能力。 3．通过了解细菌在自然界中的作用，继续树立生物界的一切事物和现象…… 第一章第一节细菌 教学设计 第一章第一节细菌 教学设计 教材分析 本章教材从细菌的形态、结构、生殖方式、营养方式、对自然界的意义、与人类的关系等方面讲述了有关细菌的基础知识。 在知识方面，细菌的形态、结构只涉及到显微结构；生理只包括分裂、腐生、寄生三个概念，教材还讲了物质循环、生物固氮这两个土壤微生物学的重要主题…… 第三章第二节生态系统 教学设计 第三章第二节生态系统 教学设计 教学目标 1．了解生态系统的概念。 2．理解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。 3．通过对生产者、消费者、分解者之间的相互关系的分析，理解生态平衡的概念以及保持生态平衡的重要意义。 4．在对有关实例分析的基础上，认识人类的各种活动必须…… 先天性行为和后天性行为 第六节 先天性行为和后天性行为 mj MC SYSTEM 3 4 2003-0…… 动物的节律行为 教学设计二 第十二章 动物的行为 mj MC SYSTEM 3 3 2003-07-08T01:43:00Z 2004-04-19T01:22:00Z 1 …… 第十二章第五节动物的节律行为 第十二章第五节动物的节律行为 教学设计一 教学目的 1．使学生了解动物节律行为的概念和生物学意义。 2．了解昼夜节律、季节节律和潮汐节律的概念，以及主要节律行为的分类。 3．了解动物体内生物钟的概念。 教学重点 1．动物节律行为的概念。 2．动物昼夜节律、季节节律、潮汐节律的…… 第三章第一节生物的生活环境 第三章第一节生物的生活环境 教学设计 教学目标 1.了解环境的含义。 2.理解生态因素的概念及其种类。 3.通过对生物与环境的相互关系的讨论，建立生物与环境相互关系、相互适应的辩证观点。 4.在进行室外或野外的观察活动中，进一步进行观察训练，培养观察能力以及对所观察的事实进行分析处…… 第二章第二节生物进化的证据和原因 第二章第二节生物进化的证据和原因 教学设计 教学目标 1．了解生物进化的主要证据——古生物学的证据。 2．通过对人工选择和自然选择的内容的学习，初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因，进行辩证唯物主义教育。 3．引导学生分析达尔文获得成功的原因，学习达尔文严谨的科学态度以…… 第二章第一节生物进化的历程 教学设计 第二章第一节生物进化的历程 教学设计 教学目标 1．了解地球原始生命起源于非生命物质的基本观点，并通过对比对生命起源认识的不同观点，对学生进行唯物主义生命观的教育，自觉抵制非科学的观点。 2．在了解动物、植物进化的大致历程基础上，归纳总结、初步认识生物进化的基本规律。 3．了解人类进…… 生态因素对生物的影响 教学设计 第八章第一节生物与环境的相互关系一生ঙ…… 第一章第二节生物的变异 教学设计 第一章第二节生物的变异 教学设计 教学目标 1．在了解遗传现象的基础上，了解生物变异的现象及其普遍性。2．通过对具体变异现象的分析，了解变异的类型以及不同类型的变异产生的原因，使学生对遗传物质在生物的遗传、变异中的作用有较全面的了解和认识。同时，通过遗传与变异的相互关系进行辩证观点的教育。3．了…… 生物的遗传 教学建议 教学建议 本节是本章的重点节，内容也比较多，可以用两课时来完成。 在上课的前一周，要布置学生按照课本上C看一看，想一想)中提出的五项特征，向自己的父母和兄弟姐妹作调查。在布置调查任务时，要教会学生具体识别这些性状的相对性状(识别方法见“参考资料”部分)。要提醒学生注意，如果某人的“双眼皮”是经…… 七年级生物下学期期中复习教学设计 期中复习教学设计 MC SYSTEM MC SYSTEM 3 215 2004-03-23T01:31:00Z 2004-03-23T01:32:00Z 1 982 5…… 第十三章传染病 教学设计 第十三章传染病 教学设计 教学目标 1．了解人类传染病和预防传染病的一般措施。理解传染病流行的三个环节。 2．学习使用显微镜观察相应的病原体，提高显微镜的操作技能。 3．介绍我国和本地区爱国卫生运动的开展，及其所取得的成就。贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培养学生的参与意识。重点、…… 第十章第二节鸟类的多样性 教学设计 第十章第二节鸟类的多样性 mj MC SYSTEM 2 2 2004-03-12T01:20:00Z 2004-03-…… 第十章第一节家鸽 教学设计 第十章 鸟 类 mj MC SYSTEM 3 5 2003-07-06T00:58:00Z 2004-03-12T01:35:00Z 1 647 3692 Microsoft 3…… 第十二章免疫 教学设计 第十二章免疫 教学设计（下载： ）…… |