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月亮上的足迹(网友来稿) 贺祖清教学设想：这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞吧叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学生的速读能力，准确地概括课文内容的要点是本文的学习重点。同时要通过对本文的教学，培养学…… 七年级语文上册《看云识天气》教案设计 ○教学目标 ①快速阅读课文，概括课文内容要点。 ②理清文章的思路。 ③领会运用比喻的妙处。 ④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 ○教学重点 ①把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。 ○课前准备 学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等，解决课文中的生字。 …… 《白杨礼赞》教案设计 一、教学目标 １．在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反问的修辞效果，初步了解散文“形散神不散”的特点。 ２．理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质，为捍卫党、捍卫社会主义与一切邪恶势力作斗争，同时坚持建设有中国特色的社会主义。 ３．重点掌握文中的字与…… 《木兰诗》教学节录分析 《木兰诗》教学节录分析教材分析《木兰诗》是新课标七年级语文（下）第二单元的一篇乐府诗，这首诗一直在初中语文教材中，因为它有着独到的人文艺术价值，诗歌内容对于现在的许多成年人来说，耳熟能详。《木兰诗》成功地塑造了木兰这个不朽的艺术形象，木兰是一个闺中少女，又是一个金戈铁马的巾帼英雄，在祖国需要的时候，…… 《真正的英雄》简案 [教学设计] 创意说明：本设计围绕“英雄”的主题开展阅读教学。朗读、说话、写作等活动带动教学流程的步步推进，过程始终兼顾演讲词的文体特征与活动主题的内涵，兼顾学法的 指导与学法的实践。 教学步骤： 一、课前准备 …… 《从百草园到三味书屋》教学参考 训练重点 一 记叙的感情色彩 二 两相比照的结构 三 准确的形容，准确的表述动作 预习提示 鲁迅（1881—1936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。本文写于1926年，是回忆童年生活的散文…… 第一册劝学 【第 1 课时】 【教学目的】1.借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述 2.掌握、积累文言常用实词； &nb…… 《狼》有关资料：作者及《聊斋志异》 蒲松龄(1640—1715)，字留仙，别号柳泉，山东淄川(今淄博市)人。他生在一个书香家庭，从小热衷功名，并在19岁时接连考取县、府、道的第一名，名震一时。但此后屡试不第。31岁时，他迫于家贫，应聘为宝应县知县孙蕙的幕宾，整天和“无端而代人歌哭”(《戒应酬文》)的应酬文字打…… 《金盒子》练习 一 感悟全文，并画出写金盒子的部分，把全文连贯起来思考，看金盒子在表情达意上和全文结构上起什么作用。 本题意在帮助学生通过理清文章线索进而把握全文的思想内容和结构层次。 答案见“课文说明”。 二 …… 《从百草园到三味书屋》说案 教材分析： 《从百草园到三味书屋》一课，是作者少年时代生活恋歌。它反映了清末私塾教育的状况，表现了儿童热爱大自然、喜爱快乐生活的心理；同时对束缚儿童身心发展的封建教育制度、教育方法表示不满。学习本课，要让学生能理解作者的这一思想感情，从而珍惜今天自由、愉快的学习环境。 &n…… 《邓稼先》创意设计 【教学创意】 此课的教学创意是：发现阅读。 发现阅读，就是在阅读过程中，发现课文中自己认为很精妙贴切的美点，然后用自己的话按照一定的表达句式把它表达出来的一种阅读方法。它要求学生在较为充分的预习和阅读课文的基础上，用审美的眼光阅读审视课文，从中提取精美的词、句、段、修辞等内容，然后用“我发现…… 我儿子一家 教学目的 1．理解课文，能概括说出课文的思想内容。 2．理解并说出以儿子为第一人称写作此文的好处。 3．理解本文一些句子的情味，进而领悟作者家庭生活中的民主、和谐、快乐的氛围和情趣。重点难点 1．重点：感受并学习本文富有情味的语言。 2．难点：概括说出课文的思想内容以及以儿子为第一人称写作…… 七年级语文上册《生命，生命》教案设计 ☆教学目标 ①朗读课文，把握主旨。 ②积累词语。 ③培养学生积极的人生态度。 ☆教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，概括三个事例的内容，深刻理解三个事例所引发出的侧重点不同的三点思考，以及三点思考分别提出的三个要求。 &nb…… 莺 《莺》教学设计示例1 一、导入新课 同学们都在作文中写过自己喜爱的小动物——小猫、小狗、兔子等，但写得好的文章不多，你们找过原因吗？(让同学发表意见) 其中最重要的一个原因是：没有细致观察，没能抓住这种小动物的最大特性。 今天，我们来学习一篇描写“莺”的课文，看看经过细致观察，抓住了莺的特性…… 13、中秋咏月诗词三首 13、中秋咏月诗词三首 第一课时一、 目标全解：1、 …… 七年级（上）语文写作训练第七单元我将这样度过寒假(教师中心稿) 七年级（上）语文写作训练第七单元 我将这样度过寒假[写作要求]1.主题鲜明：要表现快乐与充实的主题。2.适当想象：发挥想象力，注意内容合理。3.表现细节：重点写一、两个细节，不能写成“流水帐”。4.层次清楚：过渡自然，叙述明晰，结构完整。[参考例文]我将…… 30狼(七年级人教版） 30狼教学目标 1．理解课文的基本内容，能准确流畅地朗读课文，在熟读的基础上背诵课文。 2．掌握课文中重要实词的意义和用法；理解文言代词“其”在句中不同的指代意义。 3．引导学生准确、形象地复…… 18 绿色蝈蝈 ○教学目标 ① 速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 ② 能体味文中的美词佳句，并说出其作用。 ③ 培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 ○教学重点 培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。 ○课前准备 教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的《昆虫记》，并制作相应的课件，…… 语文教案－28 黔之驴 教学设想 1.学习细致逼真的心理、动作描写，理解故事的深刻寓意是本文教学的重点和难点。 2．通过多种形式的朗读和讨论来理解本文的思想内容和艺术特色。 3．安排一课时。 教学内容和步骤 一、从成语人手，…… 秋魂 教学目标 一、知识目标： 1.需要掌握的字的读音： 干瘪 憔悴 吞噬 殷实 温馨 宠爱 谄媚 青睐 亲昵 忧心忡忡 虬枝 莠子 秕子 糟糠 2.掌握下列词语的意思： 干瘪 憔悴 吞噬 殷实 宠爱 谄媚 青睐 亲昵 忧心忡忡 孤芳自赏 五彩缤纷 各抒己见饱经忧患 众说纷纭 弱不禁风 归宿 理…… 第四单元 复习 第四单元 复习一、素质教育目标(一)知识教学点1．体会诗人所抒发的思想感情。2．品味优美的诗句。3．学习诗歌形象、含蓄、精练的语言和比喻、拟人、象征等手法的巧妙运用。4．体会诗人丰富的想象和联想力。5．识记有关常识及重点字词。(二)能力训练点培养联想和想象能力、培养欣赏诗歌的能力。(三)德育渗透点培…… 综合实践活动：漫话探险 综合实践活动：漫话探险一 活动目标： 1了解一些探险活动应掌握的科学知识 生存知识和基本技能。 &nbs…… 古代诗词五首(教师中心稿) 张磊 教学目的 1．理解五首诗词的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。…… 山中访友(网友来稿) 王伦俊 青岛第四十一中学 教学目标：1、 整体感知课文内容，理清文章思路。2、 品位精美的语言，揣摩作者的感情。3、 联系现实反思人与自然、人与环境的关系。教学设想： 本单元为我们展现的是色彩斑斓的…… 《行道树》教学设计8 7．短文两篇2004年10 月 日星期 课型：讲读课 设计者：高仁设学习目标： ①理解行道树——无私奉献者的形象 ②感悟并珍视人生“第一次’’的经验。 ③揣摩形象化的语言。 ④了解以小见大和夹叙夹议的写法。 教学重点：…… 《散步》教学设计4 教学目标 一、揣摩人物心理，感受课文表达的浓浓的亲情 二、欣赏、品读课文，学习表达生活之美 教学内容、学生状况分析及课前准备 教学重点：学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美。 主要教学理念及选用的教学方法（含辅助教学手段）学生自主探究，教师引导学习，多媒体辅助教学。 教学过程设计一 情境激趣导…… 《童趣》教学设计6 授课日期： 年 月 日 总课时： 5 童趣 &nb…… 在山的那边教学设计1 教学目标： 1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 2、整体感知诗歌内容。 3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。 4、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。 教学重点： 1、朗诵课文。 2、品味重点语句的深层含义。 3、领会全诗所阐述的人生哲理。…… 《荒岛余生》教案设计 ○课型：阅读、研讨课 ○学生现状：八个班的学生中，一部分原来第一层次班的同学基础较好，可能对教师所授内容接受快一些，但其余同学都在一定程度上存在学习困难。加上学生阅读的书籍不多，对《鲁宾孙漂流记》这部作品，同样没有多大了解，因此，此课设计为中等程度。如学校有条件…… 《社戏》教学设计6 一、教学目标 1．学习运用情节结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点。 2．理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 3．学习虚词的用法，识别偏正短语…… |