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詹天佑 教案示例第一课时 教学目标： 1．初读课文，质疑问难。 2．学会10个生字，能正确读写下列词语：施工、阻挠、控制、居庸关、嘲笑、毅然、勘测、勉励、测绘、泥浆、竣工、蔑视、攀山越岭、赞叹不已。 教学过程： －、导入新课 1．提问：同学们，你最崇拜的人是谁？ 2．投影出示詹天佑画像，提问：…… 鸟的天堂 第一课时 教学目标： 1．学习本课生字新词 2．初读课文，理清文章的脉络。 教学准备： 1．多媒体课件，生字卡片。 2．有关榕树的资料、图片、作者的资料。 教学过程： 一、课题导入，激发兴趣。 1．齐读课题。看到这个题目，你有什么想法？（鸟栖息的地方，鸟的乐园、有很多鸟……发挥学生…… 语文教案－新的跨越 课时一 教学目标： 1、初读课文，了解课文主要内容，学会三个生字。 2、理解新词语的意思。 3、学习课文第一段，完成相关的作业。 教学重难点：学会生字词，了解课文主要内容。 教学过程： 一、揭题： 1、同学们，你们了解卫星是怎样上天的吗？讲解有关卫星是被火箭送上天的相关知识。…… 第一场雪 教学目标： 1．学习本课10个生字。能正确读写下列词语：骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。 4．领悟作者抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思…… 向往奥运 教案示例第一课时 教学目标： 1．学会九个生字。能正确读写下列词语：举办权、嘹亮、进发、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观。 2．初读课文，质疑问难。 教学过程： 一、揭示课题 同学们，你们是否还记得2001年7月13日这个特殊的日子？当得知中国北京获得了2008年…… 童年的发现* 教学过程： 一、导入 你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。 学生甲：我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。 学生乙：我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。 学生丙：我发现了彩虹。 今天我们一起来看看本文作者的发现吧！ 二、初读课文，理清课文的脉络。 1．自由读全文。…… 语文教案－习作教学 课题看图作文课型习作指导第 1 教时教学目的培养学生的观察、想象和有序地进行语言表达的能力，拓展其思维的空间。重点能有序的进行语言表达难点教学方法引导进行合作、探究、交流教具投影仪学具范文教 学 步 骤教师活动学生活动一、 &nb…… 鹿和狼的故事 教案示例一 教学目标： 1．能正确、流利、有语气地朗读课文。 2．理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 3．领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。 教学过程： 一、课前导入 1．同学们，你们还记得《狼和小羊》、《大灰狼》的…… 语文六年级下学期 第一单元测试题 单元测试 一、选择带点字的正确读音。 二、看拼音写词语。 三、选词填空。 果断 武断 夸奖 夸耀 严肃 严厉 1．我们班的张强同学…… 我的战友邱少云 教学目标： 1．认识“伪、歼”两个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，体会作者的思想感情，感受邱少云自觉严格遵守纪律的伟大精神。 教学重难点： 学习重点词句，从周围环境及侧面描写体会人物的内心。 教学过程： 一、自学 1．出示阅读提示，读一读，明确自学要求。 …… 语文教案－游天然动物园 《游天然动物园》教案 教学目标：1、通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情；2、有感情地朗读课文；3、能够复述课文。教学重难点：通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情。教学过程：（一）谈话导入:昨天，我们与导游阿里一起走进了米库米动物园，…… 鹿和狼的故事 教学目标： 1．能正确、流利、有语气地朗读课文。 2．理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 3．领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。 教学过程： 一、导入新课 根据自己听过、读过的童话故事，谈谈对狼和鹿的印象。 是啊…… 延安，我把你追寻 《延安，我把你追寻》 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．大体了解延安精神的内涵及发扬延安精神的意义。 教学过程： 一、揭示课题，了解背景 1．检查自学，导入新课。 （学生结合课前搜集的资料，介绍有关延安的内容。） 2．简介背景，揭示课题。 作者为什么要追寻延安，追…… 我的战友邱少云 第一课时 教学目标： 初读课文、整体感知，理清脉络、概括段意。 教学过程： 一、检查预习，质疑问难。 1、指名读课文，正音解词。 （1）正音： （2）多音字： （3）解词： 揳入：把揳子、钉子等钉在物体里面。本课指敌人控制的高地插入我军阵地。 袭击：出其不意地打击对方。 …… 语文教案－ 桂林山水 一、素质教育目标 (一)…… 索溪峪的“野”* 教学目标： 1．认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 3．领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。 教学过程： 一、课前导入，介绍资料。 1．我们知道“桂林山水甲天下”，因为它太秀了，而泰山作为五岳之首，…… 延安，我把你追寻 教案示例一《延安，我把你追寻》 教学目标： 1．通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要。 2．了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。 3．有感情地朗读这首诗。 教学重点、难点： 1．理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义。 2．读出诗的节奏和韵律。 教学…… “精彩极了”和“糟糕透了” 第一课时 教学目的： 1．初读课文，理清文章脉络。 2．学习生字新词，理解重点词语。 教学过程： 一、导入。 当你完成一份自认为不错的手工作品或是取得优异成绩时，你的爸爸、妈妈是怎么说的，又是怎么做的？我们要学的这篇课文中的小主人公在七岁时作了一首诗，他的妈妈给他的评价是“精彩极了”，爸…… 语文教案－与百分数交朋友]——教学生活与感受（教师篇） 与百分数交朋友”——教学生活与感受（教师篇）【缘起】 我一直在想，为什么我们的孩子看到数学就头疼，提起数学就逃避，做起数学题就皱眉，难道数学真得那么不容易接近吗？难道数学就真得没有“亲和力”吗？难道数学在孩子们心目中真得那么可怕吗？难道就没有办法让孩子们喜欢和数学交朋友，觉…… 索溪峪的“野”* 教学目标： 1．认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 3．领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。 教学过程： 一、回顾导入 1．背诵《桂林山水》中写山写水的语段。（本课在内容情感上和表达形式上与之相仿…… 为人民服务 教案示例二《为人民服务》第一课时 教学目标： 1．学会7个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。 2．理解课文第一、二自然段的内容，受到革命人生观的启蒙教育。 教学过程： 一、揭示课题 1．简介张思德。 （可让学生结合课前预习先说一说对张思德的了…… 古诗两首（泊船瓜洲 游子吟） 第一课时 教学目的： 1．了解诗歌大意，感受诗人思念家乡的真挚情感。 2．有感情地朗读《泊船瓜洲》，并会默写。 教学重点： 能用自己的语言说出诗歌的意思。 教学难点： 体会诗人描绘的意境，品味作者所表达的思想情感。 教学准备： 诗人的有关资料。 教学过程： 一、激趣导入。 一…… 语文教案－秦始皇兵马俑 14、秦始皇兵马俑 （第二课时）教学目标：1、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态。2、理解“神态各异”、“栩栩如生”、“也许”、“似乎”词语的意思。3、能学习第四自然段对兵马俑神态的写法，进行仿写。教学重难点：重点：了解秦始皇兵马俑的阵容、神态。难点：能学习第四自然段对兵马俑神态的写法，进行仿写…… 凡卡 第一课时 教学目标： 1．学会10个生字，认识“蘸、戳、撇、醺”4个字。能正确读写下列词语：立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节。 教学过程： 一、板书课题并解题。 1．板书课题 齐读课题。 “凡卡”是故事中的人物。本文是以故事中人物名字来命题…… 六年级语文下册《难忘的启蒙》教学设计 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．学习生字词，能流利有感情地朗读课文。 2．理解文章的主要内容，体会启蒙老师的美好品质。 （二）能力训练点 继续指导学生从文章的内容联想开去，即联想自己的小学生活实际。 （三）德育渗透点 1．激发热爱祖国，尊敬师长的思想感情。 2．教育学生要…… 将相和 教案示例第一课时 教学目标： 1．学会10个生字，能正确读写下列词语：召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、拒绝、战袍、完璧归赵、负荆请罪。 2．初读课文，了解时代背景。 3．理清课文脉络。 教学过程： 一、初读课文，了解大意 1．听课文朗读录音，导入新课，边听边想： （1）“将、相”…… 语文教案－语文六年级下学期 第六单元测试题 第六单元测试题（一） 一、读拼音写词语。 二、形近字组词。 惹（ ） 痰（ ） 臀（ ） 掺（ ） 若（ …… 为人民服务 教案示例一《为人民服务》第一课时 教学目标： 初读课文，让学生通过查字典、联系上下文理解词语。 教学重点、难点： 查字典、联系上下文理解词语。 教学过程： 一、学生自己初读课文，并画出文中生字新词。 二、教师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正读音。 1．指导学生读…… 一夜的工作 教学目标： 1．学会4个生字。能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。 教学重…… 语文教案－《学弈》的教学设计 25《学弈》的教学设计教学要求: 1.学生通过教师引导、小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并用自己的话讲讲。 2.学生能有感情地朗读课文、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。 3.学生能从课文中体会到做事必须…… |