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2《夕照》 一、教学内容： 这是一篇精读课文。文章通过对夕阳西下整个过程的描写，表达了作者对夕照的热爱、赞美的思想感情。（2课时） 二、教学要求： 1、学会本课的生字新词，感悟作者恰当的比喻手法。 2、感受夕照日奇丽景象，感受大自然的神奇，培养学生的爱美情趣。3、有感情地朗读、背诵课文。 三、…… 《春游____》教学设计之一 《春游____》教学设计之一佚名 一、 教材分析 1、本次习作训练要求实地观察，把看到的景物有重占地写下来。 2、本次习作要求选好观察点，“定点观察”适宜于登高环视景点。“移动观察”适宜于边走边看。但都要注意抓住重点，不面面俱到。 3、抓住“春”字，写出春天的特征。 二、 教…… 《天游峰的扫路人》第二课时教学设计之二 《天游峰的扫路人》第二课时教学设计之二邳州市实验小学 王琳 教学目的： 1、正确流利地朗读课文。 2、通过朗读感悟，理解句子所表达的思想感情。 3、从具体语言材料的朗读中体会天游峰扫路人乐观的、自强不息的精神。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、直接引入，板书课题（课题…… 18《五朋端阳》 [教学目标] 1、认知目标：学会8个生字，理解“菖蒲、艾草、流苏”等词语的意思。 2、操作目标：会用回答几个问题，把答案连起来的方法归纳课文主要内容。 品味课文第三自然段，从香袋的形状、式样、色彩等方面体会姑娘们的心灵手巧。 3、情感目标：感受中华民族悠久的历史文化传统…… 《田忌赛马》教学设计 《田忌赛马》教学设计 作者：lujianhua 发表时间：2004-5-22 阅读次数：960 《田忌赛…… 少年闰土 少年闰土 请双击页面,看看发生什么:-) 教学目标： …… 火烧云 火烧云 何玉 1、借助工具书，学会生字新词，认识叠词的形式。2、理解课文内容，了解什么是火烧云。知道课文哪些地 方是写火烧云颜色和形状的变化的。3、学习作者从不同的方面，动静结合地观察、描 写景物的方法。4、有感情地朗读课文、背诵课文。…… 积累 运用 三 …… 少儿科学训练探索（体育） 少儿科学训练探索 业余体校乒乓球科学训练的重要方面之一，是认识和了解训练对象的生理、心理特点，改变沿袭优秀运动队成人化训练方法的模式，摸索总结一套适合少儿口味的训练方法，为多出快出世界级球星的合格后备人才，改变当前乒坛断层危机，有着现实和深远的重要意义。 少儿…… 《金色的脚印》教学设计 一、素质教育目标（－）知识教学点 认识本课生字，理解生字新词。（二）能力训练点 1、培养学生通过抓重点词句理解课文内容的能力。 2、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。（三）德育渗透点 1、透过老狐狸救小狐狸的做法，感受到老狐狸和小狐狸之间的不可割舍的亲情，进而感受父母对自己的关怀、爱护…… 《草原》教学设计 《草原》教学设计之四佚名 一、学习目标 1.学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 2.有感情地朗读课文。体会句子中含着的意思。 3.读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团…… 把握内容体会思想——《心愿》教学建议 把握内容体会思想——《心愿》教学建议山西省教科所 李莉莉 《心愿》是第九册课本第四组教材中的一篇阅读课文。 这篇课文讲述了一位中国工作人员在法国巴黎的一个公园里与一家法国人友好谈话的情景。通过谈话表达了巩固和发展中法两国人民之间的友谊是这个普通的法国家庭成员美好、纯真的心愿，也是中法两…… 《给予是快乐的》第二课时教学设计 《给予是快乐的》第二课时教学设计之二华庄中心小学 糜丹 一、导入新课。 师：昨天，我们已经初步学习了《给予是快乐的》这篇课文，谁能来说一说这篇课文主要人物有哪些？（板书：保罗 小男孩）整个故事是由什么事物引起的？（一辆新车）谁能说一说这篇课文的主要内容呢？ （圣诞节前夜，保…… 《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计 《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计之六佚名 一、教学要求 1.了解董存瑞舍身炸暗堡的经过，学习他为了人民的解放事业不惜流血牺牲的献身精神。 2.在理解课文内容的基础上体会作者表达的思想。 3.学会本课的生字和新词。 4.有感情地朗读课文。背诵第八自然段。 二、教学重点 理解“炸暗堡”…… 4《迷人的张家界》 教研课题：引导实践、自能读书、自主发展 教学目标：引导学生去发现美、感受美、创造美 教学重点：通过语言文字体会张家界的迷人 教学难点：知道张家界的武陵源为什么被联合国列入世界自然遗产名录，认识它的美学价值和科学价值 教具准备：课件 教学过程： 一、回顾学法、导入新课 同学们，在我国湖南…… 《练习4》教学设计之一 《练习4》教学设计之一佚名 一、 教材分析 本次练习7道题。第1、2题是字词训练，目的在于训练学生在书写时做到字写得正确、端正，间架结构匀称；能够在括号里填上表示“怎么样”的形容词，正确搭配词语。第3-5题是句的训练，目的在于训练学生正确地运用六种常用的标点符号；通过比较句子，了解像声…… 《钱学森》教学设计之一 《钱学森》教学设计之一佚名 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。 3、通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。 教学重难点： 1、学会体会钱学森放弃优厚待遇，回国为祖国的腾飞发展作贡献。 2、体会钱学森冲…… 19《桂林山水》 教学要求 １．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。 ２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。 ３．学会本课生字新词，理解重点词句。 ４．有感情地朗读、背诵课文。 教学重点 １．了解桂林山水的特点，想象其…… 《狼牙山五壮士》教案设计 《狼牙山五壮士》教案设计 《狼牙山五壮士》教案设计教案设计者：福建省安溪县城厢中心学校 谢志鹏 E-mail:xzpeng@fescomail.net教学要求：1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖…… 《雷锋叔叔和我们在一起》教学设计 教学目标 1．学会本课14个生字。会认6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3．通过读文，学习雷锋精神，做诚实、勤劳、爱学习和关心别人的孩子。教学过程第一课时（一）创设情境；导入新课 1．点击课本，出示“雷锋图像”。 2．学生观看图像…… 《草原》教学设计 《草原》教学设计之五佚名 第一课时 教学目的： 1、学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 2、熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情…… 《心愿》教学设计 《心愿》教学设计之一郑昌松 教学目标：（知识、能力、情意） 1、了解中法人民的共同心愿，从中爱到国际主义的思想教育。 2、理解课文内容，体会课文中含义深刻的句子所表达的思想。 3、自学本课新词，有感情地朗读课文， 教学重点：联系课文内容理解含义深刻的句子，体会课文内容所表达…… 《给予是快乐的》第二课时教学设计 《给予是快乐的》第二课时教学设计之三华庄中心小学 糜丹 一、复习。 1、课文讲了：给予快乐。 2、这个故事是因何而起的？ 由汽车引出这个故事，文中记述了保罗两次都把小男孩想错了。谁能用“当……是，保罗……”的句式说说。 第一次： 第二次： 二、学习课文（第一次） …… 《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计 《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计之七执教者：杨泽平 教学要求： 1、能简要说出董存瑞舍身炸暗堡的经过。使学生了解英雄的献身精神，培养学生对英雄的敬仰之情。 2、知道如何根据要求选择材料。 3、通过引导学生分析人物的动作、神态。语言，了解文章的中心。 教学重点、难点：根据写作要求选择材料…… 5《挑山工》 一、教学要求 1.理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走的精神。 2.给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容。 3.学会本课的生字和新词，体会含义深刻的句子。用“耽误”、“朴素”造句。 4.有感情地朗读课文。 二、教学重点 理解挑山工说的话的…… 《祖国，我终于回来了》教学设计之一 《祖国，我终于回来了》教学设计之一佚名 教学目标： 1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。 2、学会本课8个生字，理解31个词语的意思。 3、了解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”在句子中的意思和作用。 4、感受钱学森热爱祖国的思想感情。 教学重点：明确用段落大意归…… 《钱学森》第二教时网络课教案 《钱学森》第二教时网络课教案作者:薛丽芬 学习目标： 1、有感情地朗读课文。 2、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。 一、导入： 同学们，上节课我们初读了课文，你觉得钱学森是怎样一个人？从课文中哪里看出来？ 二、学习课文： …… 20《火烧云》 《火烧云》一课在描绘火烧云变化的情景时，形象生动，语言优美。教学中，教师要抓住这一特点，加强听、说、读、写训练，使学生在学习课文的同时受到美的熏陶，并落实单元训练重点——注意积累材料。 一、抓住重点，创设氛围，感受美。 《火烧云》重点描写了夕阳西下时火烧云颜色、形态的变化。教学时，教师可先从整体…… 《田忌赛马》教案 《田忌赛马》教案 作者：孔令权 发表时间：2004-5-28 阅读次数：576 《田忌赛马》教案镇江市丹徒区高桥小学 孔令权 学习…… 小珊迪 小珊迪 请双击页面,看看发生什么:-) …… |