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《写写见闻》教学设计之一 一、 教材分析 这是一篇习作训练，教材前面一段话先介绍什么是见闻及见闻的场所；接着讲这次作文的要求，从许多所见所闻中选一件写一话；最后提出这次作文的两点具体要求，一要按事情的发展顺序写，二要写清楚见闻的主要内容。 这是一次指导学生写见闻，因此，首先要指导学生读懂教材，了解什么是见闻，哪…… 《不合群的小蝌蚪》教学设计之二 一、教学目标 1、使学生养成自主学习、仔细观察、虚心求教的习惯，培养热爱自然、观察动物的兴趣，具有热爱生命的情操。 2、学会本课11个生字，读准多音字“别”；理解16个新词的意思，能在句子中找出“发现、孤独、确实”的近义词。 3、能仿照例句，根据规定的内容，用“原来……… 谈《小马过河》的板书设计 五年制小学语文第四册《小马过河》这篇课文，对于一些抽象思维较差的学生来说，其难点是：准确理解老牛、松鼠和小马这三个角色对同一条小河的深浅为什么会有不同的感受。而要运用语言来表达三种动物对河水深浅说法不同的原因，对于语言组织能力和…… 瑞雪（第1课时） 一、教学目标： 1．学习6个生字及部分新词，理解课文的内容。 2．理解课文第1自然段按时间顺序写的写和方法。 3．初步体会北国风光的雄伟，…… 19 中彩那天(3)|人教版 学习目标: 知识技能目标: 1.运用已有的识字方法,认识本课的20个生字,学会其中的15个生字。鼓励学生运用结合语言环境、联系生活实际或查字典的方法理解本课中出现的生字新词,如:拮据、梦寐以求、闷闷不乐…… 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习在阅读中提出问题,讨论解决问题…… 放风筝（第二课时） 一、学习目标 1、知识与技能：能正确有感情的朗读课文。 能用自己的话描述天空中“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景。 2、情感与态度：激发学生开展丰富多彩的课外活动的兴趣，热爱生活。二、教材分析与处理 重点： 引导学生理解体会课文中对放风筝具体过程的描写感受孩子们放风筝时的喜悦心情。 难点：引…… 《山行》一诗四用 《山行》是晚唐诗人杜牧创作的一首著名的绝句，原诗是： 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 这首诗展现了一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶构成了一幅和谐统一的画面。诗人没有像一般封建文人那样，在秋季到来时哀伤叹息，而是通过一片红色，看到了秋天像春…… 《家乡的秋白梨》教学设计 《家乡的秋白梨》教学设计之一启明星 一、教材特点分析 这是一篇以描写家乡特产秋白梨和秋白梨生长过程中美丽景色的文章。课文为我们勾画出一幅美丽、动人的画面，赞美了家乡的美丽和可爱。 二、学生特点分析 三年级的学生在听说读写的能力方面已有一定的基础。他们的自主意识和合作意识增强，具有了…… 5《灰雀》片断赏析之二 师：下面，咱们来个朗读比赛，看谁把课文读得最好。我这里有几张书签，上面有的写着“赛葛兰”，有的写着“赛夏青”。葛兰和夏青是中央人民广播电台的著名播音员，是朗读艺术家。谁读得好，我就奖给他一张书签。大家练习一遍。 （学生认真练习读。然后，老师把全班同学分成4组，每组推荐1人参赛；最后老师又请大家推荐…… 27《陶罐和铁罐》教学设计之四 教学目标 1．理解课文内容，懂得这则寓言故事所阐明的道理 2．抓住重点，词句来读懂课文，评议故事中的“人物”形象 3．分角色朗读课文，表演课本剧 重难点 抓住重点词句读懂课文，评议故事中的“人物”形象 教学准备 教学基本模式 引——探——议——练 1． 创设情境，引…… 荷叶圆圆 49 荷叶圆圆 学习目标：1、能在阅读的过程中较熟练地借助拼音读准11个生字的音，并能在新的语言环境中正确认读这些生字；描摹汉字“台、友”。2、初步了解课文讲述的内容，初步感受到荷叶给…… 《信箱里的花束》教学设计之一 一、教材分析 这篇选学课文是根据前苏联儿童故事改编的。它记叙了小女孩贝贝主动帮助邮递员阿姨送信，热情地给年老的女教师送花的故事，赞扬了贝贝助人为乐、关心他人的优秀品质。故事内容不仅具有较强的思想教育意义，而且贴近儿童生活实际，富有儿童生活情趣。 全文共分两部分。第1部分（课文开…… 《不合群的小蝌蚪》教学设计之一 第一课时 教学目标： １、学会字词，读准多音字，能写出“略微”、“确实”的近义词。 ２、能正确朗读课文，训练研读词句的能力。 一、复习 同学们，我们已经学习了雷锋叔叔写的一则日记，大家知道读日记的时候要注意什么吗？…… 典型习题 １、给多音字注音组词。 （ ） （ ） （ ） （ ） 难 没 （ ） （ ） （ ） （ ） ２、在括号里填上适当的词。 一（ ）老马 一（ ）麦子 一（ ）小河 一（ ）老牛 一（ ）松鼠 一（…… 黄山奇石 （第一教时） 一、 教学目标：1、 掌握本课10个生字，培养学生在具体语文环境中理解词义的能力。2、 理解课文内容，读懂第3段是怎样具体写两块奇石的奇形怪状，又是怎样把并列的两个内容连接起来的，并能仿照第3段写法说一段话。3、 能背诵2、3段，听写第4段。4、 了解黄奇石的神奇，培养学生热爱祖国河山的思想感情。二…… 19 中彩那天（2）|人教版 教学目标 知识技能目标 1．用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词； 2．复述课文主要内容，提高口语表达能力； 3．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。 过程方法目标 1．联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题； 2．通过合作解疑…… “人与自然”话题作文教案 教学目的： 1、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。 2、开放形式，让学生写自己的所想所捂，我手写我心，提高写作兴趣。 3、使学生懂得保护…… 霜叶为什么红于二月花 植物都长有叶子，这些叶子大都呈绿色，这是因为绿色植物叶肉里有一颗颗绿色的小粒，人们称它为叶绿体。叶绿体内含有叶绿素、叶黄素、胡萝卜素等色素。在通常情况下，叶绿素的含量占有绝对的优势，它把其它色素都掩盖了。色素对阳光中的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的吸收是有选择的。说来也怪，叶绿素对红光和蓝光吸…… 《家乡的秋白梨》第一课时教学设计 《家乡的秋白梨》第一课时教学设计之一宗汉街道中心小学 陈娜 教学目标 1、 知道读懂一句话，不光要读懂每个句子，还要注意句子与句子之间的联系。 2、 能正确、流利地朗读课文，感悟文章所描绘的梨园美景，并初步体会作者热爱家乡的思想感情。 教学重难点 重点：通过理解第2段，初步…… 5《灰雀》教学设计之六 教学内容： 九年义务教育六年制人教版小学语文第五册第118页至120页。 教学要求： 1．通过本课学习，使学生懂得做错了事就要改正，做个诚实的孩子。 2．学会本课的生字新词，联系上下文，读懂课文中的重点句子，理解课文内容，能回答“思考，练习”中的问题。 3．有感情地朗读课文。 教…… 27《陶罐和铁罐》教学设计之五 课前准备 ①多媒体课件。 ②生字卡片。 ③一曲节奏舒缓的乐曲。 ④学生预习课文，在课文中画出生字，标好每一自然段的序号，读读课文。 第一课时 形象揭题，了解特点 ①出示多媒体课件：展示陶罐和铁罐，让学生了解他们质地、特点。 ②板书课题，学习生字“陶”…… 《练习7》教学设计之一 教学目标 1 复习音序查字法；能正确拼读音节，根据音节写出汉字。 2 能根据意思写出学过的词语。 3 能按要求把句子写具体；能用“谁、在什么情况下、总是怎么样”的句式写句子；能将不完整的句子补充完整。 4 学会按指定的要求有感情地朗读课…… 《雷锋日记》为何三次提到“不能骄傲”？ 雷锋生前战友、著名摄影家张峻昨天在接受记者采访时表示，日前本报公布的“雷锋戴手表”照片为他所摄，他还透露出围绕这张照片发生的鲜为人知的幕后事，而这正是其后《雷锋日记》接连三次出现“不能骄傲”话语的原由。 张峻回忆说，1961年3月初，沈阳军区召开首届团代会，雷锋作为特约代表出席会议。会上，雷锋在发…… 《小马过河》教学设计之三 第三册的《小马过河》是篇童话。课文借小马过河这件事，说明遇事不能光听别人说，而要开动脑筋，具体分析，还要勇于实践，才能找到解决问题的方法。 这篇童话情节生动有趣，对话很有特点，又特别接近儿童的口语，适合有感情地朗读课文。但课文篇幅较长，故事含义深刻，对低年级学生来讲，理解会有一定困…… 船过三峡 （第1课时） ＊＊＊＊浙江省义委教育教材五年制第六册一、 教学目标：1、 学会14个生字，理解“云雾缠绕、七弯八拐、东闯西撞”等词的意思，理解词句之间的关系，并找出自然段中的重点词句。2、 学会借助段落中的重点词句背诵课文，能背诵2—4自然段。3、 感受长江三峡的风光美，培养学生热爱祖国山河的思想感情。二、 教学…… 19 中彩那天|人教版 一、以题生疑 语文学科的性质要求教师在学习过程中加强情感体验，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。所以，课题导入后，同学生交流一下：“中彩是什么意思？你见过的中彩者什么样？”（生活）“文中谁中彩啦？他是什么样？”（课文）通过课前这样的联系，明显的对比，激发学生的求知欲，促使学生主动地进入议疑、…… 著名特级教师于永正《翠鸟》教学赏析 点击浏览该文件…… “斜”应读哪个音 问：第七册语文的《山行》一诗中的“斜”字，原读作“xiá”，如今注音为“xié”，字义相同，为何而改？是为减少小学生的麻烦吗？那么又怎样去解释旧体诗的押韵呢？ 答：“斜”应读xié 斜，《辞源》注：今读xié，旧读xiá。 唐杜牧诗“远上寒山石径斜”中的“斜”，按诗的韵律，应读xiá。但是，…… 《家乡的秋白梨》第二课时教学设计 《家乡的秋白梨》第二课时教学设计之一城郊小学 费燕萍 教学目标： 1、读懂按时间顺序写的一段话，总结得出学习方法。 2、有感情地朗读课文，感受家乡的美丽、可爱。 教学过程： 一、复习回顾（1分钟） 1、课前谈话 2、导入新课 就让我们一起到梨园了解秋白梨的生长过程，去欣赏梨园…… 6《小摄影师》 教学要求 1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。 2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 4、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬…… |