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《白雪歌送武判官归京》教学设计1 教学设想 1．了解每位作者及作品的基本情况。 2．理解每首诗歌和散曲的内容，特别是其中的重点字词。 3．理解作品中千古传诵句子的哲理。 4．教学时数：三课时。 第一课时 一、 简介作者、作品 1．作者：岑参(715—770)，南阳(今河南南阳)人。他是唐代“边塞诗派”的著名诗人。他与高适齐名，并称“…… 《海燕》教学设计2 教学目标： 1、了解作家及有关背景。 2、在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。 3、理解象征、对比等手法在文中的运用。 4、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。 教学重点： 在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。 教学难点： 象征手法的理解。 教学模式： …… 离骚 点击目标 1了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。 2反复诵读，抓住关键词语,疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。 3通过鉴赏重要语句，让学生理解并感受诗中作者的爱国忧民情感及追求理想九死不悔的精神。 锁定重难点 重点： 1了解屈原生平及《楚辞…… 小石潭记 一、教学目标 （一）知识教学点 掌握记叙的顺序。 （二）能力训练点 学习综合运用多种技巧，细致真切地描写事物的方法，培养学生有意观察的能力。 （三）德育渗透点 体会作者笔下永州小石潭的优美景色，培养健康的审美情趣，对学生进行美育教育。 （四）美育渗透点 领略文中描写的自然风光的美。 …… 宇宙里有些什么 授课课题:《宇宙里有些什么》 一、教学目标：（一） 知识目标:1、掌握涯、摄、烁、萤、眩、灼、庞、锤等字。2、 理解课文内容。3、 把握宇宙的特征，理解“宇宙是物质的、运动的、无穷无尽”的道理。（二） 能力目标:1、辨别列分类别、作比较等说…… 六 枣核 教案(苏教版八年级上) 一、教学目标： （一）学习作者设置悬念的巧妙构思； （二）体会文中包含深情的语言； （三）理解海外华人依恋故土的民族感情，增强爱国主义情感。 二、教学重点： 学习作者巧设悬念的构思 三、教学难点： 思乡之情在文中的具体体现 四、教学设想 （一）教学方法：指导阅读 （二）学习方法：朗读法、讨论法 （三…… 人的高贵在于灵魂教案(八年级下)(网友来稿) lqsh 一、学习目标1、 人的高贵在于灵魂，提倡人们在生活中应保持纯正的精神追求。2、 理解文章的说理方法。3、 学习议论文严谨的思路，紧密的结构。二、教学设想1、 整体阅读课文了解课文主要内容2、 把握文章严谨的结构。3、 准确理解“灵魂”的内涵。4…… 十四宇宙里有些什么(八年级下教案苏教版) 十四宇宙里有些什么教学目标 1．了解列数字、作比较、打比方等说明方法的特点。 2．学会课文中用到的说明方法。领会课文语言准确、简明、生动、形象的好处。教学重难点 学会课文中用到的说明方法。领会课文语言准确、简明、生动…… 语文教案－吾家有女初长成 教学目标1.知识目标（1）了解以感情变化为线索组织生活片断以表现人物特点的写法。（2）学习恰当安排详略的剪裁方法。2.能力目标（1）了解以感情变化为线索组织生活片断以表现人物特点的写法，提高分析以写人为主的记叙文的能力。（2）学习记叙文写作中恰当安排详略的剪裁方法，提高写作记叙文的能力。3.情意目标…… 《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计6 【一】教学内容 人教版八年级下册第12课《罗布泊，消逝的仙湖》【二】教学目标知识与能力目标：1、整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。2、掌握罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。过程与方法：1、学习预习，教师引导，学生自主、合作、探究学习。2、CAI课件演示法、讨论法、点拨法。情感态度…… 《月光曲》教学实录 一、导入 师：关于描写月光的词语你知道几个？ 生1：月光融融 生2：月光皎洁 生3：月光如水 生4：《静夜思》这首诗中也写到了月光，“窗前明月光，疑是地上霜。” [评：这是从学生原有的知识和经验入手，建立了文本与语言积累的联系。可谓精妙。] 师板书课题。 师：知道的真不少，今天咱们要学的这篇文章也和…… 《识字4》教学实录之二 佚名 教学目标; 1、认识蜻、蜓等14个坐字。会写蚂，蚁等6个字。 2、指导学生正确、流利地朗读儿歌。 3、培养学生观察小动物的兴趣 教学重、难点 1、识字、写字。 2、发现形声字规律。 教学准备; 生字卡片、动物图片、名片、多媒体课件 教学过程： 一、猜谜语导…… 21《荷花》教学实录 教学目标： 1、欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感！ 2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。养成积累语言的习惯！ 教学准备：教师：课件； 学生：收集、了解有关描写荷花、荷叶的文字资料或图片。 教学过程： 课前播放乐曲《出水莲》，学生闭上眼睛欣赏，想象音乐…… 《端午日》教学实录 教学目标：1、激发学生阅读文学作品的招热情；2、了解湘西端午习俗；3、学习虚实相生的场面描写方法。 教学实录： 一、导入 师：同学们，你们知道中国有哪些传统节日吗？ 生：中秋节、重阳节。 …… 《秋水》教学实录. 邢瑞霞 甘肃白银实验中学 [导言]：选自《庄子》的《秋水》是一篇寓言故事。故事虽短小，情节也简单，但是主人公河伯的形象丰满动人，惟妙惟肖。此外，全文蕴含着丰富的内涵，值得好好体会感悟。在这个环节之前，我引导学生串讲了课文，学习了需要掌握的几个词语，练习运用了“望洋兴叹”和“见笑大方”这两个成语，分…… 七年级《伟人细胞》课堂实录(本站论坛稿) …… 《干将莫邪》活动课课堂实录 《干将莫邪》活动课课堂实录柳城中学 杨亚莉教学目标1通过课堂讨论加对课文主题的理解2增强法律意识3培学生语文能力，创课本剧，演绎课本剧，定位角色，评价角色 教学重点1讨论赤的复仇行为3课本剧演绎及评价教学设想 教学方法：讨论法教学时数：一课时教学步骤：一 课前朗诵 导入新课 二 导演说戏 …… 《福楼拜家的星期天》课堂实录及评说 师：上一节课我们通过茨威格的介绍，结识了大名鼎鼎的雕刻艺术大师罗丹，了解了成功的秘诀。今天，我们再来认识四位举世闻名的大作家。这四位大作家的形象，被著名的法国文学家莫泊桑精彩逼真地记录在散文《福楼拜家的星期天》中，下面我们就来学习这篇课文(板书课题、作者)。师：同学们都已经预习过这篇课文了，这四位大…… 婴宁 婴 宁 作者：蒲松龄 …… 《忆秦娥》（箫声咽）译文 忆 秦 娥作者：李白文 本译 文原 文文 本 玉箫的声音悲凉呜咽，秦娥从梦中惊醒时，秦家的楼上正挂着一弦明月。秦家楼上的下弦月，每一年桥边青青的柳色，都印染着灞陵桥上的悽怆离别。 箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。 遥望乐游原上…… 对一节立体几何专题课的回顾 本节专题课以“探索线面关系的核心与枢纽”为中心，以典型例题为载体，以展示思维活动为主线，接着以“提出问题----研讨问题----发现规律----探索结论”的模式，突出培养学生善于发现，敢于探索的创造性思维能力。以下四个方面阐述本节课的设想。一、关于教材与学情分析1.教材分析通…… 图形的平移 1、图形的平移 教学目标 1．通过具体实例认识图形的平移变换．探索它的基本性质。 2．能按要求画出简…… 公式 教学目标 1．了解公式的意义，使学生能用公式解决简单的实际问题； 2．初步培养学生观察、分析及概括的能力； 3．通过本节课的教学，使学生初步了解公式来源于实践又反作用于实践。教学建议 一、教学重点、难点 重点：通过具体例子了解公式、应用公式． 难点：从实际问题中发现数量之间的关系并抽象为…… 余角和补角 一、教学目标：⑴ 在具体情景中了解余角与补角，懂得余角和补角的性质，通过练习掌握余角和补角的概念及性质，并能运用它们解决一些简单的实际问题。⑵ 经历观察、操作、推理、交流等活动，发展学生的几何概念，培养学生的推理能力和表达能力。⑶ 体验数学知识的发生、发展过程，敢于面对数学活动中的困难，建立学好数学…… 幂的乘方与积的乘方(二) 一、教学目标 1．进一步理解积的乘方的运算性质，准确掌握积的乘方的运算性质，熟练应用这一性质进行有关计算． 2．通过推导性质进一步训练学生的抽象思维能力，通过完成例2，培养学生综合运用知识的能力． 3．培养实事求是、严谨、认真、务实的学习态度． 4．渗透数学公式的结构美、和谐美． 二、学法…… 用代入法解二元一次方程组 教学建议 一、重点、难点分析 本节的教学重点是使学生学会用代入法．教学难点在于灵活运用代入法，这要通过一定数量的练习来解决；另一个难点在于用代入法求出一个未知数的值后，不知道应把它代入哪一个方程求另一个未知数的值比较简便． 解二元一次方程组的关键在于消元，即将“二元”转化为“一元”．我们是通过…… 数学教案－不等式和它的基本性质 教学建议 一、知识结构 二、重点、难点分析 本节教学的重点是不等式的三条基本性质．难点是不等式的基本性质3．掌握不等式的三条基本性质是进一步学习一元一次不等式（组）的解法等后续知识的基础． 1．不等式的概念 用不等号（“＜”、“＞”或“≠”表示不等关系的式子，叫做不等式． 另外， （…… 定理与证明(一) 教学建议 （一）教材分析 1、知识结构 2、重点、难点分析 重点：真命题的证明步骤与格式．命题的证明步骤与格式是本节的主要内容，是学习数学必具备的能力，在今后的学习中将会有大量的证明问题；另一方面它还体现了数学的逻辑性和严谨性． 难点：推论证明的思路和方法．因为它体现了学生的…… “数豆子”教学设计 “数豆子”教学设计教学内容 ： 北师大版《义务教育课程标准实验教科书•数学》一年级下册教学目标 ： 1 初步体验数与生活实际的密切联系；2 在活动中培养数感；3 培养初步的估计意识；4 会读写100以内的数。教具准备：黄豆若干，计数器22个，塑料盆、小桶、纸盒子若干。教学过程：活动一 ：…… 数学 - 斜三角形的“一题多解” 点击此处下载一题多解的“解”,若当作解法,即为一道题有多种解法,但数学中把解又当作结果,所以也可理解为一道题有多种结果.通常人们是以第一种解释为多,这里笔者想借此谈点教学解斜三角形时的一些新想法.解斜三角形,就是利用三角形的已知元素,求出未知元素的过程.其原理是正弦定理.条件必须满足3个,就是在斜三…… |