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启发式在历史教学中的应用 启发式教学原则是各种教学方法的灵魂，应渗透在教学活动的各个方面，并贯彻教学过程的始终。教师在 典型示范与一般要求相结合、讲授与引导相结合、肯定与补充相给合的原则指导下，可采取多种多样的形式进 行启发。下面就启发式的形式谈点肤浅的认识。 一、正问启发 这…… “上甘岭”五十年祭 美国人至今也想不通，上甘岭为什么会打不下来。美国的军事研究者们用电脑模拟得出结论，范弗里特如 果不攻五圣山，改为攻打西方山谷地，凭借美军强大的机械化装备，共军两个主 力师（十五军四十六师和三十八军的一一二师）是抵挡不住的。他们不准备认为上甘岭的失败是输给了中国军人，因为这似乎不是人力能够做得到的，可…… 历史教学的求异思维新探 历史教学的求异思维新探 随着教育教学改革的不断深入发展，传统的教育教学法已日益暴露出自身的弱点，甚或成了扼杀学生创造 性思维的痼疾[1]。那么，如何使受教育者具有较强的创造力呢？这是我们广大教育工作者迫切需要解决的新课 题，也是一项至关重要的教育改革战略工程。这里…… 历史教学与马克思主义教育 历史教学与马克思主义教育 提要 本文指出，在历史教学中坚持马克思主义教育，必须讲清人民群众是创造世界历史的动力，正确认 识杰出人物在历史上的作用，引导学生掌握阶级分析的方法。 关键词 历史教学 马克思主义教育 唯物史观 &nb…… 历史教学中的理解与思维 历史教学中的理解与思维 ——美国最新编制的历史科国家标准中对能力培养的要求 引言 1995年1月，美国的“全国学校历史科中心”正式颁发了称之为“国家标准”的历史教学大纲。这在美国的 学校历…… 启发式在历史教学中的应用 启发式在历史教学中的应用 启发式教学原则是各种教学方法的灵魂，应渗透在教学活动的各个方面，并贯彻教学过程的始终。教师在 典型示范与一般要求相结合、讲授与引导相结合、肯定与补充相给合的原则指导下，可采取多种多样的形式进行启发。下面就启发式的形式谈点肤浅的认识。 &n…… 怎样在历史教学中培养学生的记忆能力 怎样在历史教学中培养学生的记忆能力 提高历史教学水平，记忆力是重要的一环。要提高学生记忆能力，就要设法增强大脑对事物识记的痕迹的 保存能力。因为记忆力的产生是由于客观事物对人的感官的作用，传入大脑，引起大脑皮层兴奋活动，形成一 定的暂时神经联系，这种联系在大脑皮层…… 浅谈历史教学中培养学生创造思维品质 浅谈历史教学中培养学生创造思维品质 …… 浅谈课程改革后历史教学中怎样突出学生主体性 浅谈课程改革后历史教学中怎样突出学生主体性 &nb…… 历史教学中的审美教育与学生创新精神的培养 历史教学中的审美教育与学生创新精神的培养江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话指出：面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。他又强调说：教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。江主席的讲话，对我们在教学工作中注重培养学生的…… 中学历史教学中的道德教育 中学历史教学中的道德教育作者单位：天津市教研室 道德，是一种社会现象，是人们为了维护共同利益、协调关系而形成的行为规范准则。在中学历史教学中进行道德教育，其目的是将社会道德转化为学生个体的道德品质。道德是伦理学和社会学研究的对象，品德则 是心理学和教育学研究的对象…… 浅谈初中历史和社会教学中学生学习习惯的培养 浅谈初中历史和社会教学中学生学习习惯的培养 摘要： 学习习惯是指学生在学习活动中形成的固定态度和行为。学习习惯对学生的学习有直接的影响，良好学习习惯是促进学…… 小议对近代仁人志士的态度 小议对近代仁人志士的态度 …… 高一历史教学工作总结 高一历史教学工作总结 2001—2002学年第二学期 历史组：姜钦红 一、政治思想方面： 我作为一名历史教…… 社会科教学计划 本学年社会科教学时间的分配：根据国家教委制定的《社会教学大纲（试用）》的要求，小学《社会》课每周的教学时间为2课时。要求通过想一想、说一说、做一做、看图回答、讨论社会调查等形式，启发引导学生。给学生提供动脑、动口、动手的机会，使学生更好地理解掌握课文内容，并且培养学生初步的分析问题和解决问题的能力。…… 2003-2004学年第一学期期末工作总结 2003-2004学年第一学期期末工作总结历史科 本学期在学校的指导监督下，科组围绕各时期学校的工作任务，不断学习和实践新的教育教学理念，在师德建设、教学、教研和培养青年教师方面，均取得一定成绩，有较大的进步。一、师德建设 我组教师认真学习和讨论三个代表重要思想，学习法治教育知…… 初一⑵⑶⑷⑸⑹班历史教学工作总结 初一⑵⑶⑷⑸⑹班历史教学工作总结 本学期担任初一级⑵⑶⑷⑸⑹五个班的历史教学工作，在工作中以江泽民总书记“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，为培养四有一代新人，本期初一历史除认真的向学生传授了应该掌握的基础知识之外，还向学生进行了…… 二⑴二⑵班历史教学总结 二⑴二⑵班历史教学总结 本学期二⑴⑵班历史教学以江泽民总书记“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》全面推进素质教育。为培养四有一代新人，针对二⑴⑵班学生实际情况，认真地向学生传授了基础知识，同时也向学生进行了思想品德教育，通过一学期教学实践活动，二⑴⑵…… 历史科工作总结 历史科工作总结 一、 指导思想：进一步深入钻研教学大纲和教材，认真学习和研究教学改革，认真分析学生的学习状况，改变教学的方式、方法，坚持实施素质教育为根本点，侧重基础知识的传授，认真完成教学内容。二、&nb…… 第二学期初一⑵至⑸班历史教学总结 第二学期初一⑵至⑸班历史教学总结 沙浦中学 易红香 本学期一（…… 历史教学工作总结 今学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学…… 学科总结（通用版） 学科总结（通用版）本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习***总书记关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作…… 各学科通用总结 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 …… 初中历史教学工作总结 教学工作总结 本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取…… 初一历史总结 教学总结初一历史教学总结合镇中心学校 李水琼本学期，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不…… 历史总结 历史教学总结（2005——2006第一学期）今学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然…… 社会科组工作计划 本学年社会科教学时间的分配：根据国家教委制定的《社会教学大纲（试用）》的要求，小学《社会》课每周的教学时间为2课时。要求通过想一想、说一说、做一做、看图回答、讨论社会调查等形式，启发引导学生。给学生提供动脑、动口、动手的机会，使学生更好地理解掌握课文内容，并且培养学生初步的分析问题和解决问题的能力。…… 二⑴⑵班历史教学计划 二⑴⑵班历史教学计划 一、 指导思想以江泽民总书记“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推…… 初二（1）（5）班历史教学计划 初二（1）（5）班历史教学计划 一、 指导思想为进一步贯彻党的教育方针，深化教育改革，本学期的历史教学工作以优化教学过程，提高教学效率为重点，努力把本期的历史成绩提高到全…… 初一⑵至⑸班历史教学工作计划 初一⑵至⑸班历史教学工作计划 一、 指导思想以江泽民总书记“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设事业的接班人，本…… |